文档介绍：TASK英语教学课堂实录
    TASK英语教学注重引导学生积极参与教学的整个过程,使他们活起来,动起来。在教学过程中,学生成为教学的主体,此法可以极大的激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习效果。以"I am more outgoing than my sister."一课为例:本单元教学内容是让学生初步掌握比较级用法,并对生活中的人和物进行比较,实现把英语融入生活的目标。所以,本单元的内容十分贴近学生的实际生活,也能激起学生的学习兴趣。
    一、媒体引入,呈现任务
以多媒体形式出现几组人物和事物的图片,教师作简单介绍:Look at these pictures, and try to find out what differences between them. And try to introduce them to your friends.
    1、将所要学习的单词以分图形式一一呈现,引导学生学习新单词。
    2、教师适当地点拔学生将所学单词进行归类,帮助学生复习以前所学单词。
    形容词类:outgoing, calm, wild------
    名词类:twin, way, physics------
    动词类:laugh, beat, mean------
词组类:in some ways, more than, primary school------
3、讲解基础的语法知识
1)形容词和副词比较级的变法:
a 一般形容词、副词直接加er
b 以不发音e结尾直接加r
c重读闭音节双写辅音字母加er
d 以辅音加y结尾的,把y变i加ed
e多音节词在前面加more
特别指出:不规则变化
good/well-----better------best
bad/badly-----worse------worst
many/much-----more------most
little-----less-----least
far-----farther/further-----farthest/furthest
4、讲解比较级的基本概念及用法:
1)A+be+adj.(比较级)+than B.
2)A+have/has+adj.(比较级)+ n.+ than +B
3)A’s+n.+be+adj.(比较级)+than+B’s
4)A+行为v.+adv.(比较级)+than+B
对学有余力学生提出更高要求:将事先了解,收集到的课本以外的有关食品类单词进行交流。
    二、设置情景,引导学习
Task 1:根据提示单词,自己检测学习成果(形容词、副词比较级)
small_____ calm_______ tall________ smart______ quiet_______
nice______ large____ big_____ thin__________ wet________
funny______ easy____ early______ interesting____________
many_____ much_______ athletic______ outgoing________
well__________ ba