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● (一)第一轮复习
时间：2012年8月—2013年2月底左右
目标： ◆ 、打牢基础
这一轮复习建议以高考考点为指导、考点与书本相对应，去复习基础知识（基本概念、基本知识点），掌握基本技能，两方面相补充。
例如：“劳动者”下面有“劳动与就业”“劳动光荣”等考点。
教材中关于这些知识的表述：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产劳动中起主导作用。劳动是人类文明进步的源泉。
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● (一)第一轮复习
2011年浙江文综第41题材料涉及“用工荒”，问题就是“运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点”
答案中“劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用，企业招不到工人，生产要素和劳动力无法结合，不能创造财富，必然影响企业和地区经济的发展”。
还有如：小康社会、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、价值判断和价值选择的客观依据、社会历史性、阶级性等
● (一)第一轮复忆、理解和运用，突出高频考点，形成自己的知识体系，复习中侧重理论联系实际，复习结束后学生应能脱离课本列出单元知识框架和具体知识点，尤其注意学生对单元、课、框题目的掌握,这对于做限制型主观题很有帮助。这以单元为主去列最好。如为人民服务的政府
●如文化生活第十课“文化发展的中心环节”的知识体系：
地位
文化发展的中心环节 内容
（社会） 特点
集中体现
(社会主义荣辱观)
追求更高的思想道德目标
（公民）
● (一)第一轮复习
思想道德建设
● (一)第一轮复习
● 2012安徽文综39（3）：为推进社会主义核心价值体系建设，某网站开设“思想道德论坛”，引起网友关注。论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议，请你参与探究。
网友心声
践行道德不止步 追求完美无止境
中华民族几千年形成的传统美德，具有生生不息，历久弥新的品质。近年来，安徽好人和道德模范已成为引领公民道德建设和精神文明创建的指向标，成为道德建设中引起广泛关注的“安徽现象”。超越感动，弘扬美德，争做先进人物的“粉丝”是网友们的共同心声。
请你从文化传承和思想道德建设的角度，回应“网友心声”
● (一)第一轮复习
●答案：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献。
● (一)第一轮复习
●2012年浙江文综：近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。
（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。（10分）
● (一)第一轮复习
●答案：社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和方向，是文化建设的中心环节。W村开展的“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。“一碑两谱五星”活动的具体内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的行为准则与价值取向。“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。
高三政治复习
● (二)第二轮复习
时间：2013年3月—2013年5月初
目标： ◆，可以运用知识引领、主体引领、热点引领的方法。
例如：经济生活中的消费（知识引领）
多彩的消费（影响因素、消费类型、消费结构、消费
心理、消费观念等）
发展生产、满足消费（生产和消费的辩证关系）
扩大内需、鼓励消费（促进国民经济又好又快发展）
重新建构：如何扩大消费需求、提高消费水平
题目巩固：如果调查阜阳市民的消费水平需要哪些方面的数据并说明经济学依据。如何提高阜阳市民的消费水平。
消费
● (二)第二轮复习
●如文化生活中的教育：
①文化与经济相互交融。发展教育事业，有利于为经济发展培养各种高素质人才，提高劳动者素质。（P10页）
②教育与文化传播：教育是文化传播的又一重要途径。 （P35页），有利于中华文化向外传播，增强中华文化国际影响力。
③教育在文化传承中（与文化发展）：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色 （P46页），有利于中华文化的传承和发展。
④教育与精神文明（现代化建设）：教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、全局性、先导性作用。发展教育事业有利于培养“四有”公民，提高两个素养，推动精神文明建设。 （ P101页）