文档介绍：心得体会
07历史B班 074040087 李瑞江
班级是学生学****生活的基本形式,是学校对学生进行教育和管理的基本单位。德育是班级工作的核心。这次实****本人在抓班级工作实践中,认真贯彻党的教育方针,加强德育建设,强化班级管理,取得了可喜的成绩。具体作法如下:
关心和了解学生,密切师生感情
没有对学生的了解,就没有教育。作为班主任,必须全面准确地了解学生。为此,要求班主任平时多和学生谈心,做深入细致的思想工作,经常采取布置学生写周记,假期间向班主任写信等方法,五年级的学生要求他们谈自己的学****生活及思想情况,写出自己的心理话,以及对班级工作的看法,也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见,还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等,从而大大加强师生间相互沟通与理解,融洽师生间的感情,使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片,学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动,班主任都应努力去参加,以便随时掌握学生思想情况,兴趣爱好,个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们,所以他们极看重教师对他们的态度,甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中,体现在具体事件中,化作一股股暖流,送到学生的心坎上,他们就会信赖老师,就会自然打开接受教育的闸门,主动、愉快地接受教育,由于加强了师生间的相互了解,学生有心理话能向班主任倾吐,从而收到了良好的教育效果。
培养集体观念,增强凝聚力
集体是有着共同的目标,经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想,形成集体凝聚力,所以班主任除了组织他们学****外,还必须抓好以下三个方面的工作:(1)是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动,开展比、学、赶、帮、超等活动,努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动,鼓励他们努力发挥自己的特长,为班级争光添彩。(2)是根据培养目标,组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动,如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会,组织学生开展“一帮一,对对红”的活动及学****比赛等活动,充实学生的精神生活,陶冶他们的道德情操。(
3)是注意学生的情感变化,关心他们的学****生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生,才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强,希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重,我就十分谨慎地把握好分寸,有抑有启、以启作洁;有的学生有好胜心,但这部分学生学****基础太差,道德认识水平低下,就引导学生发展道德认识,锻炼他们的毅力,创造条件,让他们表现自己取得好的效果;有的学生有上进心的愿望,但是意志薄弱,我教小学毕业班中有两名因学****不好,怕考不上中学的心理矛盾,因此,掌握他们的心理,因势利导,给他们及时教育和帮助,鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气,点燃起来他们求知的欲望,他们经过努力终于考入中学。让他们感受到集体的温暖,形成心中有他人,心中有集体的良好氛围,从而培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。
改革班干部制度,培养自制能力
学生既是教育的客体,又是自我教育的主体。因此,在班级管理中,要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中,每个学生都有自己的个性