《教育知识与能力》中学 第二部分---牡丹江.ppt

文档介绍：中小学和幼儿园教师资格全国统考 《教育知识与能力》中学
终极冲刺班 主讲人:刘晓晨
第五章中学生发展心理
高频考点
阶段
年龄
特征
感知运动阶段
0-2岁
主要特征是感觉和动作的分化
仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。
认知特点:(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;
(2)低级的行为图式;
(3)获得了客体的永恒性(9~12个月)
前运算阶段
2-7岁
1.“万物有灵论(泛灵论)”;
;
、刻板性;
;
。
具体运算阶段
7-11岁
;
(守恒性);
;
,但只能刻板遵守规则,不敢改变;
(儿童思维发展的最重要特征)。
形式运算阶段
11-16岁
;
、归纳或演绎方式来解决问题;
、隐喻和直喻,能作一定的概括;
、补偿性和灵活性。
【2013下半年真题】赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段( )。


【答案】D
【解析】形式运算阶段的儿童思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物的束缚,使形式从内容中解脱出来,这个时期的儿童能根据假设进行推理。
【2015下半年真题】中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到( )


【答案】D
【解析】能够经过试验推理从而得出结论,属于形式运算阶段。故选D。
【高频考点2】青少年学生主要的情绪类别:
(1)心境
(2)***
(3)应激
(4)热情
考查题型:选择题
【2013上半年真题】当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于( )
B.***