问题解决与创造性思维.ppt

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第一节 问题解决
第二节 创造性思维及其
培 养
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第四章 问题解决与创造性思维
汇报人姓名
一、问题解决的概述
第一节 问题解决
2
04
03
01
02
问题的概述
即疑难或难题，个人不能用已有的知识经验直接加以解决处理因而感到疑难的情境。它有四个基本要素组成：
初始条件 2、目标
障碍 4、解决方法
第一章：绪论
第一节 问题解决
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界定清晰与界定含糊的问题
对抗性与非对抗性的问题
有固定答案与无固定答案的问题
问题解决是思维活动的方式之一，是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。
（二)问题的种类
（三）问题解决
第一章：绪论
第一节 问题解决
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问题解决的一般认知过程
发现问题
问题解决从发现问题开始，问题本身是客观存在的，有的问题明显，容易被发现，有的问题比较隐含，不容易被发现。有人善于提出问题，有人不善于提出问题。提出问题比解决问题更重要。
能否发现问题取决于以下三个因素：
第一章：绪论
第一节 问题解决
5
主体活动的积极性。积极性越高，接触越广，越能发现常人所发现不了的问题思考：凯库勒是怎样发现“苯”的？
主体的求知欲望。喜欢刨根问底的人常能在别人习以为常中发现问题。
思考：牛顿是怎样发现万有引力定律的？
第一章：绪论
第一节 问题解决
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主体的知识经验。知识经验越丰富，就越容易发现问题。如屈原在“天问”中一口气问了172个问题。
01
明确问题
01
即认清问题的关键。首先要分析问题，分析问题的要求和条件，找出二者之间的关系，其次是把握问题的实质，明确解决问题的方向。
01
第一章：绪论
（三）提出假设
第一节 问题解决
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即提出解决问题的可能途径、方法和策略。如：学生提出的解题设想等。
01
没有假设，问题就无法解决。对于同一个问题，个体往往会提出多种假设，这就需要进行选择，以确定最佳方案，最佳方案的产生不在于假设的数量而在于质量。但良好的假设是从众多的假设中挑选出来的。
02
提出假设的数量和质量取决于两个条件：
03
灵活性 2、已有的知识经验。
04
第一章：绪论
第一节 问题解决
8
检验假设
01
即通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
02
其方法：
直接检验：实践
间接检验：推论
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第一章：绪论
第一节 问题解决
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STEP5
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
上述四个阶段，在解决简单问题时并不明显，往往在发现问题的同时就明确了问题，在解决比较复杂的问题时，它们是明显存在的。
问题解决的策略
尝试错误
桑代克：猫打开迷笼门的实验
指随机搜索可能的解决问题的方法，直到找到一种能够解决问题的方法为止。
第一章：绪论
第一节 问题解决
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探试搜索法
在问题解决过程中，如果事先知道关于问题解决的某些信息，个体就会根据这些信息向有利于达到问题解决的方向进行搜索，故称探试搜索。
第一章：绪论