文档介绍：《奇异的琥珀》教案
(第一课时)
一、教学目标
1、学会本课10个生字和理解“读读写写”中的词语。
2、了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。
3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
4、练****有感情地朗读课文。
二、教学重点:了解琥珀的形成过程。
三、教学难点:体会科学家是怎样进行合理想象的。
四、教学准备:有关琥珀的课件
教学过程
一、导入
同学们,今天我们学****一篇新课文,讲的是一位科学家根据一颗化石展开的想象,题目叫《奇异的琥珀》。(出示课件1)
二、揭示课题,质疑
1、你们知道什么是琥珀吗?(出示课件2:琥珀简介)
2、课文为什么以《奇异的琥珀》为题?(课文中讲的那块琥珀与普通的琥珀不一样。)
3、这块琥珀有什么特点?(出示课件3)
三、播放朗读课件,分析课文的结构。(出示课件4)
四、学****第一段(第1自然段)。
1、这个自然段交代了什么?(故事发生的时间,告诉我们琥珀的形成需要很长的时间。)
2、“约摸”是什么意思?(大概)
五、学****第二段(第2─12自然段)。
1、学****第一层(2─9自然段)
(1)、学生齐读2─9自然段
(2)、第2─6自然段是介绍什么的?(介绍当时的环境)
(3)、划出2─6自然段描写太阳句子和气温的变化词语。
(①、太阳暖暖地照着;②、太阳照得火热;③、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。体现气温的变化词语有“暖暖”、“火热”、“热辣辣”。)
(4)、阳光热度的变化点明了当天的炎热,为两只小虫遇不幸作了铺垫。那么这块琥珀的形成还需要什么条件呢?
(①、苍蝇必须飞在松树上,因为只有松树才有松脂,而且必须是一棵老松树上,只有老松树才会掉下大滴的松脂。②、必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上,松脂滴下来裹着它们。)
2、默读第7自然段,从哪些词语可以看出事情很凑巧?(出示课件5,齐读)
3、如果不是这么凑巧,就不会形成这块奇异的琥珀。请大家想想,假如不是这么巧,会出现怎么样的情况呢? (出示课件6)
①、蜘蛛猛扑过去,把苍蝇吞了,大摇大摆地走了,松脂才滴下来,就不会有这颗奇异的琥珀了
;
②、要是蜘蛛刚把苍蝇吃了,还没来得及逃,松脂就滴下来,虽然包住的也是两只小虫,可人们只能看到蜘蛛了。
③、假如蜘蛛正要扑过去,可掉下来的松脂已经把苍蝇包住了,那蜘蛛决不会自投罗网了。
……
4、除了情况凑巧,还需要什么时候条件吗?
①、必须要“松脂继续滴下来”,如果就这么一滴,俩家伙可能会挣扎出来。
②、松脂要积成松球,如果松球太小了,也许经不起几千年、几万年时间的腐化、风化。
5、从2─9自然段的内容我们可以知道松脂球的形成需要哪几个条件,并说说理由。(出示课件7)
①、夏天,阳光强烈──渗出松脂;
②、老松树──渗出大滴的松脂;
③、苍蝇、蜘蛛巧遇松脂──同时被裹着;
④、松脂继续滴下来──积成松脂球。
6、学****第二层(10─12自然段)
(1)、学生默读1