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第一部分 单选题(150题)
1、下列叙述错误的是( )
，通过声音就能判断瓷器的好坏
、台风的信息可以通过监测次声波得知
，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的，避免因平面镜成像而造成事故
，会有白气冒出，这是因为冰箱里的水蒸气遇热液化
【答案】：D
解析：A项，判断瓷器好坏，可以利用音色来辨别，如果声音清脆响亮，瓷器就没有裂缝，如果声音沉闷喑哑，瓷器就有裂缝，A项正确;B项，一些自然灾害发生时，都伴有次声波的产生，如地震、火山喷发、台风等，所以通过监测次声波能获取相关信息，B项正确;C项，对于绝大多数汽车来说，如果前窗是竖直的，就相当于一块平面镜，除了透光还能反光，车内的景象就会映在前窗上，出现一个等大的虚像，司机会产生错觉，分不清车内和车外的景象，容易造成交通事故。如果前窗是倾斜的，车内的景象就会呈现在正上方，而车外的人是不可能走在空中的，这样就将车内与车外的景象分开了，司机不会产生错觉，也就不会因此导致事故。而大型客车都比较高，车外行人的像不会出现在前窗上，所以司机容易区分车内与车外的景象，C项正确;D项，打开冰箱门，空气中的水蒸气遇冷液化，形成小水珠，D项错误。故选D。考点物理常识
2、银行职员小高意识到客户在员工午饭时间排队、付款等待的时间太长，于是与团队成员讨论解决的方案，如“午饭时间额外雇佣一名出纳”“改变员工午餐休息的时间”等。这属于团队决策中的( )阶段。
【答案】：A
解析：材料中的行为属于团队决策中的提出多个解决方案。故选A。考点：团队合作
3、Windows10中，若不想让文件被随意修改，可将文件属性设置为( )
A、存档
B、只读
C、共享
D、隐藏
【答案】：B
解析：将文件设置为只读状态，文件只能读不能写。知识点：计算机信息技术
4、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的现象说明了系统的( )特性。
【答案】：A
解析：题文表述的现象说明了系统的整体性。故选A。考点通用技术
5、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?( )
、地理、文学
、父母、兄弟
、孟子、老子
、经过、结果
【答案】：D
解析：“三不知”指的是不知道事情的开始、经过、结果。故选D。考点：人文常识
6、( )已经成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。( )
A、德才兼备、以才为先
B、德才兼备、以德为先
C、德才兼备、不分先后
D、智体兼备、以智为先
【答案】：B
解析：德才兼备、以德为先已经成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。知识点：财经类
7、道德认识形成的关键是( )
A、道德信念的确立
B、道德知识的获得
C、道德概念的获得
D、道德意志的锻炼
【答案】：A
解析：道德认识形成的关键是道德信念的确立。故选A。知识点：思想道德素养
8、焊接工：护目镜( )
A、骑士：盾
B、技工：电话
C、水生物：鲸
D、妇女：泼妇
【答案】：A
解析：焊接工与护目镜的关系是对应关系，护目镜可以保护焊接工不受伤害;骑士与盾的关系也是对应关系，盾可以保护骑士不受伤害。知识点：类比推理
9、船舶在水中所排开的同体积水的重量被称为( )
【答案】：A
解析：船舶在水中所排开的同体积水的重量被称为排水量。故选A。考点：环境污染与海
10、销售：购买( )
A、分析：综合
B、胜利：失败
C、团结：分裂
D、繁衍：消亡
【答案】：B
解析：销售与购买同时发生，二者为反义关系，销售过程中有销售者就有购买者，两者存在一组相对的主体;胜利和失败是反义关系，有胜利者就有失败者。知识点：言语理解与表达
11、《尼布楚条约》的平等性体现在( )她在同盟会成立后领导的武装起义
【答案】：A
解析：《尼布楚条约》的签订与近代各种不平等条约的最大区别就在于《尼布楚条约》是经过双方平等协商才签订的。故选A。考点历史常识
12、下列关于我国地理的表述正确的是( )
A、我国位于亚洲东部、大西洋西岸
B、我方千米，位居世界第三位
C、我原三类
D、我国是季风气候，冬季盛行偏南风，夏季盛行偏北风
【答案】：B
解析：A项，我洋西岸，A项错误;B项，我方千米，位居世界第三位，B项正确;C项，我原、高原、山地、丘陵、盆地，C项错误;D项，我国的气候有显著的季风特色，同时也有明显的大陆性气候等多种气候类型，D项错误。知识点：地理常识
13、我国下列省级行政区中，受寒潮影响较小的是( )
、吉林、辽宁、黑龙江
、云南、广东、海南
、陕西、山西、山东
、新疆、河南、湖北
【答案】：B
解析：青藏高原和云贵高原等地因为地势高，所以不易受到寒潮影响。因为寒潮发源地是北冰洋地区和西伯利亚北部地区，所以我国北部受寒潮影响大，南部逐渐减弱，云南、广东、海南这些省份在南部，受寒潮影响较小。故选B。考点：地理常识
14、下列哪一项的说法与热胀冷缩无关?( )
，不宜把电线绷得太紧
，不灌满比灌满更容易保温
，更容易剥壳
，应先用少量温水预热杯子
【答案】：B
解析：A项，夏天如果电线绷得太紧，金属具有热胀冷缩的特性，到冬天时电线就会“缩短”，导致电线崩断，体现了热胀冷缩的原理，A项错误;B项，经过实验证明，把开水灌到离瓶口三厘米处，比灌满可多保温5--7小时。如果把热水瓶灌得太满，热水和瓶塞直接接触，热量便会以较快的速度向外部散失，没有体现热胀冷缩的原理，B项正确;C项，把煮熟的鸡蛋放入冷水中，内蛋壳膜和蛋清膜因为遇冷收缩的程度不同，会形成一定的空隙，使鸡蛋壳更容易被剥掉，体现了热胀冷缩的原理，C项错误;D项，冬天先将温水倒入杯中，将杯子“预热”一下，再倒入开水，杯子的内外层就不会有太大的温度差，防止杯子损坏，体现了热胀冷缩的原理，D项错误。故选B。考点：物理常识
15、在Word2010中有多个表格，选中其中一个单元格按下“Del”键，这时( )
A、该单元格被删除
B、该表格被删除
C、该表格的内容被删除
D、该单元格内容被删除
【答案】：D
解析：在Word表格中，选中一个单元格按下“Delet”键说明要删除此单元格的内容。知识点：计算机信息技术
16、电热水壶的底部，一般制成凹凸不平的形状，这样设计是为了( )
【答案】：B
解析：电热水壶的底部一般制成凹凸不平的形状，是为了提高强度，减小底部变形。故选B。考点：通用技术
17、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是( )
A、拿出实验室
B、留在实验台上，准备下次实验用
C、倒入废液缸中
D、放回原试剂瓶
【答案】：C
18、中国人理想中的“生命之美”,不在于感官的愉悦或仕途的顺达，而在于追求超出外在现实的限制与束缚，获得内心的坦然与安适。下列各句中，能够表现这种追求的一句是( )
A、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣
B、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也
C、文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿
D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
【答案】：A
解析：A项，句意是有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波，在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐，表明君子安贫乐道，超越了现实的束缚，和题干表述相符，A项正确;B项，句意是一年四季，每天早去晚归，景致随季节变化也各有不同，心情总是快乐，表明乐趣可以从欣赏美景而来，没有超越现实，和题干表述不符，B项错误;C项，句意是文臣武将都被重用，国君和大臣没有大事烦忧，可以尽享出游的快乐，可以颐养像松、乔两位神仙的长寿，表明无为而治，和题干表述不符，C项错误;D项，句意是西湖蓬勃盎然的春意让作者流连忘返，表达了在西湖早春风光中无比喜悦的感受，没有超越现实，和题干表述不符，D项错误。知识点：言语理解
19、以下名窑，不属于宋代五大名窑的是( )
【答案】：B
解析：宋代五大名窑分别是汝窑、官窑、哥窑、钧窑和定窑。故选B。考点人文常识
20、不满( )周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
【答案】：B
解析：《中华人民共和国民法典》第二十条规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。故选B。考点法律常识
21、刘总的项目团队非常重视利益相关者对于公司决策和执行过程的影响，那么，利益相关者指的是( )
、与企业有利益关系的人和团队
【答案】：C
解析：“冲破壁垒和阻碍”打破了旧的模式，克服了思维的片面性、封闭性和保守性，从多方面开拓自己的思路，属于创造性决策。故选C。考点团队合作
22、衡量大学生全面发展的一个重要标准是( )
【答案】：C
解析：A项，知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解，不能作为衡量大学生全面发展的标准，A项错误;B项，品质高尚只能彰显一个人的修养和素质，不能反映知识基础，不能作为衡量大学生全面发展的标准，B项错误;C项，大学生作为社会的后备力量，德才二者必须兼顾才可以说是全面发展，C项正确;D项，知行统一过于表面，不能作为衡量大学生全面发展的标准，D项错误。故选C。考点思想道德素质
23、李琳对小黄设计、制作的简易晾衣架进行评价。下列选项中不属于对晾衣架功能评价是( )
、袜子
、不易吹落
【答案】：A
解析：A项，制造晾衣架比较费时，是对产品设计过程的评价，A项正确;B项，衣架既可挂衣服又可挂领带、袜子，是对产品功能的评价，B项错误;C项，衣架可同时挂三件衣服，是对产品功能的评价，C项错误;D项，可防风，不易吹落，是对产品功能的评价，D项错误。故选A。考点通用技术
24、小王参加志愿者服务竞聘面试，在与面试官面对面交流时。不宜采用的坐姿是( )
，双肩放松
，眼直视
，两脚平稳着地
【答案】：C
解析：两腿交叉是不合适的坐姿。故选C。考点心理素质与社
25、提出“一切出自造物主之手的都是好的，一旦到了人的手里就变坏了”的教育家是( )
A、康德
B、卢梭
C、孔子
D、孟子
【答案】：B
解析：在西方，第一个发现“儿童”的人是卢梭。并提出教育的任务应该是使儿童“归于自然”主张“一切出自造物主之手的都是好的，一旦到了人的手里就变坏了”。知识点：教育类