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，而非完美的作品本身 ，哪一种不符合园丁法的基本观点的（ D） ，鼓励儿童自发的艺术表现力
（ D） B. 情感性 D. 审美性 10. 学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学（ D ） 、创造层次、表现层次 、表现层次 、智慧层次、创造层次 、智慧层次、表现层次、创造层次 11. 依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种(???B?? ) 。 B. 空间艺术 ??????? C. 动态艺术??D. 静态艺术 ——模仿说始于 (????A? ) 。 ??????B. 席勒 C. 斯宾塞 ????D. 雪莱威 13. 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为 (?????A ) 。 、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方 法和作画姿态 、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情 ，运用不同技法表现自己的思想和感情 (如蜡笔画、水墨画等 )，体验创造的快乐 I4. 儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童(????D? ) 。 岁左右 ?????? 岁左右 岁左右 ?? 岁半左右 : . 君子忧道不忧贫。——孔丘 、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于 (???D?? ) 。 ??? B. 错画期 C. 图式期 ???????D. 写实期 岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚 至大小颠倒，说明： (???C?? ) 。 ??????????????? B. 儿童画中表象符号的形成 ，而非画他所见 ????????? D. 是涂鸦期的典型特征 17. 以下说法不符合自由画指导原则的是 (??A??? ) 。 ???????????????
??????????????? ，在他们需要帮助的时候，适当地引导、暗示 18. 从表现形式上雕塑可分为 (??C??? ) 。 、塑?????????????????? B. 纪念性雕塑、建筑性雕塑等 、浮雕???????????????? D. 石雕、木雕、玉雕 19. 粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于（ C ）。 ?A. 实用性手工活动??????B. 科技性手工活动 ?C. 平面手工活动 ??????D. 立体手工活动 ?20. 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（ A ）。 ?A. 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试 ?B. 手工活动没有明确的目的 ?C. 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料 ?D. 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征 ?21. 依据艺术形象的审美方式划分，美术是一种（ B ）。 ?A. 听觉艺术 ???????B. 视觉艺术 ? ???????D. 空间艺术 ?22. 中国画又称（ C ）。 ?A. 油画 ????????B. 水粉画 ?C. 水墨画 ????????D. 年画 23. 学前儿童手工活动——折的基本技能中，一切折法的基础是（ A ）。 ?A. 对边折、对角折 ??????B. 双正方折、双三角折 ?C. 集中一角折、集中一边折 ????D. 四角向中心折、组合折 24. 幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如：“在月亮上荡秋千”、“假如你长了翅膀”、“设计一种没 见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（ C ）。 ?A. 学习美术技能的动机 ?????B. 掌握知识的动机 ?C. 想象的动机???????D. 观察的动机 5 到 7 岁左右，这是儿童（ D ）思维发展最敏感时期。 ?????????B. 抽象 ?????????D. 空间 ， 7 岁以下的儿童（ B ）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是 7 岁以下儿童的主 要特征。 ????????B. 自我中心 ????????D. 客观印象 ，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（ C ） : . 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 ?????????B. 表现说 C. 模仿说 ?????????D. 巫术说 28. 发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好（ ???D?? ） ???????????????????? B. 教师和幼儿的关系 ???????????????????? D. 当前需要和长远发展的关系 29. 造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ A ） A. 绘画 ?????????B. 雕塑 ????????D. 建筑艺术 30. 艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的 （ A ）的特点。 ????????B. 思维性 ????????D. 抽象性 31. 下列关于绘画的描述中错误的是（ A ） 、材料艺术、造型艺术、空间艺术 ?B. 绘画具有强烈的直观性和感染性 、观察力、想象力有巨大的作用 、意愿画、装饰画 岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( A )。 A. 本能的快感
33. 席勒在《美育书简》中，首先提出了有关艺术起源的 (A ) A. 游戏说 B. 活动说 C. 巫术说 D. 表现说 34. 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学 前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是 ( A ) A. 灌输法 B. 园丁法 C. 讲授法 D. 对话法 35. “不是把摹写(临摹 )作为成绩，而是把创造视为成绩” 。这是对( A ) 的描述。 A. 自由画教育 B. 命题画教育 C. 中国画教育 D. 西洋画教育 36. 柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是 ( B ) A. 为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B. 为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C. 起因于模仿 D. 为了训练手、眼的协调 37. 儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（ D ）。 岁— 4 岁左右 岁— 5 岁左右 岁— 7 岁左右 岁— 14 岁左右 38. 一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说： “看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。 ”这主要是幼儿的 （ A ）在起作用。
，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是 ( A ) 。 : . 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语》 B. 情景观察法 D. 联想迁移法 40. 学前儿童手工创作指导的关键要领是（ B ）
、意图进行独特的构思
41. 下列不属于涂鸦期分类的是（ B ） B. 有意涂鸦 C. 控制涂鸦 D. 命名涂鸦 42. 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括（ D ） A. 符合幼儿年龄特点 B. 具有一定的艺术 ，内容丰富 D. 具有一定的感性经验 43. 在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”的观点属于( D ) A．游戏说 B．表现说 C．模仿说 D．巫术说 ( D ) A．用物体的固有色表现物体形象 B．X 光画法 C．把花画得比树还大 D．画人时不画耳朵和眉毛 45. 维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的 ( D ) A．成熟 B．模仿 C．同化和顺应 D．最近发展区 46. 某 6 岁儿童画一“吃西瓜图” ，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要 表明此时儿童画( D ) 。 B. 感觉的强调和夸张 D. 绘画技能高超 47. 美术不包括的类型是（ A ) 。 B. 绘画 C. 雕塑 D. 工艺 48. 日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品就被称为（ C ）
，错误的一种是（ C ） A. 学前儿童美术教育是一种情感教育
、眼、脑协调的操作教育 50. 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念 ?（ B ） A. 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习 “自我”和“感觉” ，能使孩子掌握许多绘画模式
51. 达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。……事实上，失去这种兴 趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。 ” 他的意思是（ B ） : . 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
52. 当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（ A ） A. 提供纸张让儿童自由涂抹 ，告诉他要画得像 ，免得他浪费纸张 ，教他怎样才能画得像 53. 学前儿童美术欣赏的主要意义在于（ C ） A. 学会鉴赏美术作品的质量和价值 ，提高美的知觉和选择能力 ，知道美术作品的时代背景 54. 幼儿园平面手工活动的主要形式有（ D ） 、撕纸、剪贴和染纸 、染纸、泥塑和厚纸制作