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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
中秋节大班教案反思(精选 7 篇)
中秋节大班教案反思(精选7 篇)
在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学
生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。敲定一个主题班会,
都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的中秋节大班教案反思7 篇，让我们
一起来看看!
中秋节大班教案反思（篇1）
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节
日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、
清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民
族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小知识，
并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
总体活动目标：
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。
3、了解中秋节的风俗， 让幼儿自己动手制作食物再一同分享， 同时体 会到
劳动与分享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午 14：30————17：30 : .
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
活动准备：
环境准备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。
有些简单，最好再具体些，都可以准备哪些具体的材料，列举出来，最好有
图片也可以附上
道具准备： 绘画工具 ;灯泡、 皮球 (大、小各一个 );手电筒、白墙/屏幕;月饼、
水果、盘子、水果刀。
其它准备：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
活动过程：
全园孩子参加，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。
活动一、美丽图，我来画
时间： 14：30———— 15：30
活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的
时间可以另加的，但要结合实际定时间
活动准备： 教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画
期间寻找灵感，以及准备绘画工具。
活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能
力与想象能力。
活动过程： 形式不限， 画风不限， 工具不限， 作画出与中秋相关的美丽图画。
作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。
作画后 (15：50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语》
过程太简单，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师提供一些可参考的，
否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、
拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子 (将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，
也可在瓶口处系上丝带作为装饰 )等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要
准备的材料，是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，
不一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。
中秋节大班教案反思（篇2）
活动目标：
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团圆的节日，
加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
活动准备：
相应的汉字 (古诗原文)
活动过程：
一、谈话，引出主题：
1、谁知道再过几天是什么节日 ?
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢 ?
3、中秋节大家要做些什么呢 ?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法 )
小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品
尝月饼，中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢 ? : .
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
讲述故事：《中秋节为什么要吃月饼》(综 P35)
二、学习古诗：
1、中秋节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家
过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心
情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听 (第一遍 )：
提问： (1) 古诗的名字叫什么 ?有几句话 ?
(2) 古诗里说了些什么 ?
2、再次欣赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：
举——抬 ;
诗的大意：床前洒满了明亮的月光，好似一层秋霜铺在地上。抬起头，仰望
挂在遥远天空的明月 ;低下头，思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考：作者为什么看到月亮会想起家乡 ?
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景，了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲，幼儿听赏。
中秋节大班教案反思（篇 3）
中秋节是我国的传统节日， 正值这一佳节来临之际， 我们在幼儿园内开展有
关中秋节主题活动， 丰富幼儿对中国传统节日的生活体验， 了解中秋节的古老传
说和各地不同的习俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点，我们制定以下方案：
一、活动时间 : .
百学须先立志。——朱熹
20__年 9 月 28 日周四半日活动
二、活动主题
——吃喝玩乐过中秋
——我最爱的月饼
——中秋文化节
三、活动准备
：大板纸一个班级两张大板纸
:一楼门厅两侧各 4 张桌子
：作品展示台
每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。
四、活动安排
依据级部活动方案开展以下活动：
小班——吃喝玩乐过中秋
秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜……秋高气爽，月桂飘香，又到中秋月
圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗习惯，感受节日的快乐，同
时也结合小班的年龄特点，中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。
每位小朋友从家中带来一些美味月饼，要求种类丰富，口味各异。活动中，
老师先简单的介绍中秋节，然后进行品尝活动。通过品尝，让孩子们体验到中秋
月饼的香甜，中秋节日的甜蜜。 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
“月饼”
为了让小班的幼儿体会到中秋节团圆的含义，让幼儿用身体拼摆“月饼”。
一个一个的小圆圈围起来，组成一个大大的“月饼”，这也代表我们小班的每个
班级团团圆圆一家亲。
3. 快快乐乐印“月饼”
小班地幼儿都喜欢以游戏地形式开展活动， 因此在此次活动中， 我们也加入
了游戏地成分， 让孩子们在快乐自由中度过这个节日。 小班每个班级准备一块大
画布，在画布上画一个大大地圆，代表“月饼”。宝贝们在这个大大地圆中自由
地用小手、小脚印画，体验绘画游戏地快乐，同时也充分和班级每位幼儿交往，
孩子们体验着有朋友地快乐，最后，每个班级大大地“月饼”做成，进行展示。
这也代表我们小班每个班级地团结友爱。
4. 学说一句祝福语。
根据小班幼儿语言发展特点， 学说依据简单的中秋节祝福语， 并将祝福送给
自己的老师、同伴和亲人，培养幼儿敢于表达的能力，提升幼儿乐于表达的情感。
在活动进行的过程中，班级老师也要进行拍照留念，最后将每个环节的照片、
作品在中厅进行展示。
大班——我最爱的月饼
1. 认识月饼
教师向幼儿展示不同的月饼， 知道月饼有很多不同的种类， 和幼儿一起观察
讨论月饼的外皮以及馅料的不同。
2. 品尝月饼 : .
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
教师帮助幼儿将月饼切成小块，同伴之间互相分享品尝，感受月饼的不同口
味。教师带领幼儿到小班大班送月饼，让幼儿向小班大班的老师小朋友推荐自己
的月饼，比一比谁最会推荐自己的月饼。
幼儿向同伴介绍自己喜欢的月饼，说说自己月饼的口感味道以及喜欢这种月
饼的原因
学唱一首和月饼有关的儿歌《爷爷为我打月饼》，在歌唱中体会中秋节中月
饼的含义。
教师启发鼓励幼儿设计一个独特的月饼，并画出来图上漂亮的颜色。为幼儿
的创意月饼画照一张“月饼团圆照”，将作品悬挂在走廊上共大家欣赏。
离园时，中班每个班级选出 10 名幼儿，在电动门口草坪上向过往的家长推
荐自己的月饼，送上中秋节最温暖的祝福，并请家长对小朋友的推荐进行评价，
画一张甜美的笑脸。
中秋节大班教案反思（篇 4）
活动目标：
1、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语》
活动准备：
1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2、活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3、与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”
请你猜猜是什么?
出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。
2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一
个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。这天晚上，月亮最
圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲