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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
中职幼儿保育专业人才培养方案
接续专业包括学前教育、音乐教育和美术教育专业。培养
目标是成为适应社会主义现代化建设需要的全面发展、有良好
职业道德和专业基础知识、管理和教学能力的幼儿教育教师和
高素质劳动者。入学要求是初中毕业或具有同等学力，学制为
3 年。毕业基本要求包括拥护___的领导，具有正确的世界观、
人生观、价值观，具备马克思主义哲学的基本观点和方法，以
及良好的职业道德和团队协作精神。科学文化方面要求具有初
步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，计算技能、英
语语言技能、计算机应用能力、体育健康知识和艺术鉴赏能力。
职业能力要求理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续
研究和终身发展奠定基础。
人才培养规定
在现代社会，具备良好的文化素养是必不可少的。对于从
事日常生活和职业岗位的人来说，现代文阅读能力、写作能力
和口语交流能力是必备的。因此，我们的人才培养规定将重点
放在了这些方面。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
思想品德
作为一名幼儿教育工作者，必须掌握学前儿童卫生保健的
基础知识，理解幼儿保育工作的意义，并具有在幼儿园一日活
动中做好保育工作的能力。我们还要掌握学前儿童发展心理基
础知识，了解幼儿发展各个阶段的特点，知道幼儿研究的主要
方式和特点。同时，我们要信任幼儿，尊重个体差异，主动了
解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
教育技能
我们还需要了解幼儿园研究与发展的基本知识，以及幼儿
教育目标、策略的基本方法。具备幼儿园教育活动与游戏的组
织实施能力，能与幼儿友好相处、交往、互动与合作，能调动
家庭和社会的幼儿教育要素。同时，我们还要掌握幼儿园教育
质量评价的基本方法与技能，能够运用多种方式公平、全面的
评价幼儿，并及时发现和赏识幼儿的进步，注重激发和保护幼
儿的积极性、自信心。
生活管理能力 : .
君子忧道不忧贫。——孔丘
作为幼儿园的工作者，我们需要具备幼儿园一日生活的组
织与管理能力，能将教育合理渗透到幼儿生活各个环节中。我
们需要能够科学照料幼儿生活，做好常规管理工作，并能够及
时处理幼儿常见疾病与突发事故。同时，我们还需要了解幼儿
园班级工作内容及特点，掌握幼儿园班级管理的基本技能。
其他技能
除了以上的技能外，我们还需要掌握幼儿文学特征和功能，
初步了解文学作品的特点、作用，并具有幼儿文学作品的阅读、
分析、欣赏与评价能力。我们还需要掌握一定的乐理、视唱、
音乐欣赏等基本知识，发展音乐听觉与记忆，并能够结合键盘、
声乐等技能训练理解并正确运用。此外，我们还需要掌握我国
基本舞蹈基本知识的技能，具备辅导幼儿形体训练，指导幼儿
舞蹈排练的能力。我们还需要掌握歌曲演唱的基本知识与技能，
能够指导幼儿学唱和表演，排练合唱的能力。最后，我们还需
要掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能，能
够指导幼儿研究绘画，并能够选择适宜材料、运用正确的技法
开展手工制作。 : .
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
语言技能
作为一名幼儿教育工作者，我们需要掌握育儿语言特点和
教师语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。
本课程以、“和科学发展观为指导，对学生进行经济政治
和社会教育。其任务是帮助学生了解国家的基本政治、经济制
度和社会发展状况，增强学生的社会责任感和国家意识。
二）专业课程
1、婴幼儿保育与教育
本课程是幼儿教育专业的核心课程，主要介绍0～3 岁婴
幼儿的保育与教育知识，包括婴幼儿生理、心理发展特点、喂
养、卫生保健、游戏、教育活动等方面的内容。通过本课程的
研究，学生能够初步掌握婴幼儿保育的基本知识和技能，为日
后的幼儿教育工作打下基础。
2、幼儿园教育环境创设
本课程是幼儿教育专业的重要课程，主要介绍幼儿园教育
环境创设的基本内容和方法，包括墙饰设计制作、游戏材料的
合理利用等方面的内容。通过本课程的研究，学生能够理解幼 : .
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
儿园教育环境的重要性，掌握设计和制作墙饰的技能，为幼儿
提供适宜的游戏材料。
3、早期教育
本课程是幼儿教育专业的重要课程，主要介绍0～3 岁婴
幼儿的早期教育知识，包括早期教育的基本原理、方法和技巧
等方面的内容。通过本课程的研究，学生能够初步运用早期教
育知识，开展并指导家长进行早期教育。
三）拓展课程
本课程为任选课，学校根据实际情况、学生就业岗位、学
生学力和兴趣，选择相关拓展课程，促进学生个性化发展。
四）顶岗实和社会实践
本课程为必修课程，学生需要在实践中掌握所学知识和技
能，提高实践能力和综合素质。学校要安排顶岗实和社会实践，
为学生提供实践机会，培养学生的实践能力和创新精神。
五）课程结构
本专业三年总学时为 3240 学时，其中公共课 1020 学时，
占 31% ；专业课 960学时，占 %；拓展课 260 学时，占 : .
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
8% ；顶岗实与社会实践1000 学时，占 %。学校可以根
据自身实际情况上下浮动，但要达到基本的教学要求。公共课、
顶岗实与社会实践课、专业课中的专业基本能力子模块为必修
内容，专业课中的岗位核心能力课程为限选课。
提高身体素质，促进身心健康发展，为未来职业生涯打下
健康基础。
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，以、
“和科学发展观为指导，旨在教育学生马克思主义哲学基本观
点和方法，以及如何做人。通过研究辩证唯物主义和历史唯物
主义的观点和方法，正确看待自然和社会的发展，正确认识和
处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成
正确的世界观、人生观和价值观。
语文是中等职业学校学生必修的公共基础课程，其任务是
指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，注重基本技能的训
练和思维发展，加强语文实践，培养语文应用能力，为综合职
业能力的形成以及继续研究奠定基础。同时，提高学生的思想
道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，吸收人类进步
文化，为培养高素质劳动者服务。 : .
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
数学是中等职业学校学生必修的公共基础课程，其任务是
使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，
为职业技能、继续研究和终身发展奠定基础。学生需要掌握一
定的数学基础知识和技能，以便积极投身我国经济、政治、文
化、社会建设。
英语是中等职业学校学生必修的公共基础课程，其任务是
使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生的文化
意识，提高学生的思想品德修养和文化素养，为学生的职业生
涯、继续研究和终身发展奠定基础。
计算机应用基础是中等职业学校学生必修的公共基础课程，
其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，
培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，使学
生初步具有应用计算机研究的能力，为其职业生涯发展和终身
研究奠定基础。同时，提升学生的信息素养，使学生了解并遵
守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信
息社会的合格公民。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
体育与健康是中等职业学校学生必修的公共基础课程，其
任务是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文
化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，
培养学生的健康人格、增强体能素质、提高身体素质，促进身
心健康发展，为未来职业生涯打下健康基础。
本课程将教授科学发声的基本原理和训练方法，让学生掌
握发音原理和发声方法，通过练和演唱歌曲逐渐掌握各项唱歌
技巧。同时，也培养学生正确处理和表现常见体裁风格的歌曲
能力，让学生了解唱歌器官的构造，并利用启发和引导的方法，
培养学生对形的观察能力和感受力。这是一门语言艺术交流的
重要课程。
在乐理与视唱课程中，学生将研究音名、唱名、音阶、调
号、调式、音程、和弦等基础知识，以及儿童歌曲的分析常识。
视唱教学采用首调唱名法，让学生具备一定的音乐听辨能力、
听记能力和独立视唱能力，提高学生理解、分析和表现音乐作
品的能力。
键盘与幼儿歌曲伴奏是幼儿保育专业的一门专业技能课程，
学生将研究钢（风）琴演奏的基础知识和技能技巧，培养对音 : .
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌曲配弹伴奏的能力，
以适应将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。
这门课程也将确立学生的审美观，教育学生热爱祖国音乐艺术，
并献身幼教事业。
在舞蹈课程中，幼儿舞蹈创编的任务是对学生进行美的教
育，让学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高幼
儿舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教
育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。民族民间舞
蹈主要包括我国几大民族民间舞，如藏族、东北秧歌、蒙古族、
维吾尔族、傣族舞蹈等，实行渐进式的组合教学，有明显的层
级之分，各舞蹈内部也从简单到复杂，从单一动作到元素组合，
难度逐渐升级，环环相扣，使学生深化综合能力训练，掌握不
同风格的舞蹈成品。
幼儿教师口语课程是幼儿保育专业学生必修的专业技能课。
通过本课程的研究，学生将在认知《汉语拼音方案》的基础上，