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日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的一年级美术教学工作安排，希望能够帮助到大家。
一年级美术教学工作安排1
一、教材分析
教学内容：
1相识简洁的基本颜色
2学习简洁的基本形
3 学习新材料的运用.
教学目的：
本册内容敬重学生的主体地位，以学生发展为主，依据学生心理，生理发展规律，以培育学生的人文精神审美实力和创新意识的课程目标动身
教学重点：
1重点突出我国民族传统文化的教化，培育对祖国优秀美术传统的酷爱，激发爱国主义情感.
2通过集体和个人活动对设计应用作品有新的相识和要求.
3学习对大自然的造型与表现
教学难点：
1对设计应用的课程有新的材料，新方法.
2用自己喜爱的形象方式表现对动物的理解
3初次接触新材料的运用方法较困难.
二、教学进度
月份 周次题目 类型
九月 第一周 第一节课 评价，发画片 画画
其次周 长城 1、涂涂画画 画画
第三周 2、我的手画画
第四周 5、变脸的太阳画画
十月 第五周 11、画自己 7、美的天空 画画
第六周 12、多彩的秋天画画
第七周 6、找妈妈画画
第八周 10、可爱的家画画
第九周 14、纸盒嬉戏 20、玩纸偶 手工
十一月 第十周 18、小彩灯 17、花手套 手工
第十一周 8、早餐 9、做玩具 手工
第十二周 21、北京小吃 3、玩泥沙 手工
第十三周 4、摆花样 13、撕纸嬉戏 手工
十二月 第十四周 15、字母娃娃画画
第十五周 19、新年贺卡画画
第十六周 16、勤劳的蜜蜂和蚂蚁画画
第十七周 考试考试
一月 第十八周 23、漂亮的大自然 24、丰富多彩的生活 观赏
三、教学支配
下面对于本学期教学进度的详细支配作一个描述。
美术课中，类型比较多，按课标上分为“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域，我这里简洁的用“画画”、“设计”、“手工”、“色调”、“观赏”、“国画”一类的词来代替。
一年级的课程中主要有绘画和手工两个方面，我把纯手工的部分单分出来作为“手工”类，至于既有绘画，又有手工，还有嬉戏的部分，我就统一称为绘画。所以，整体来看，本学期的课程，首先是绘画，然后在期中左右加一段手工，最终还是绘画，主要是打算考试，之后的课主要是观赏。
九月，第一周主要是师生的熟识。由于初次见面，在这周我是要师生相互相识，了解一下学生的详细状况，美术水平，提纪律和工具的要求等等。之后就是绘画，从涂色入手，到画人，画动物，主要练以及美术工具的运用，特殊是铅笔，彩笔，蜡笔的综合运用。大约在第5、6周能会有国庆放假等活动，耽搁的课时可能会向后延，所以手工大约在第10周起先。
手工活动阶段比较轻松，主要是通过手工活动提高学生的动手实力，提高学生爱好。同时，这个阶段把学具发了，学生还可以泥塑，折纸等。通过手工制作，学生也可自己发挥创作，编故事，做嬉戏。总之，手工阶段主要是学生在玩中制作和学习。
进入12月，接着绘画，主要是为期末考试做复习。考试大约在12月末，主要考察学生的美术水平。也可以把入学来的第一张画拿出来对比一下，学生自己评价自己的画。
考试结束后的时间，主要是学生观赏，画画，手工，看动画一类的比较轻松的活动。
一年级美术教学工作安排2
一、学生学问实力学习习惯分析：
一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。
二、教学目的任务：
1通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。
2学习美术的基础学问和基本技能。
3培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4培育学生视察实力想象实力形象思维实力等。
三、教材重点难点：
1学习有关美术的基本学问和基本技能。
2培育学生空间知觉，形象记忆，创新实力等。
四、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。
五、主要措施：
1 细心准备，做好课前工作。
2运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。
六、教学进度支配：
第1周看，我们的画
第2周走进大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圆圆的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太阳月亮你们好!
第10周水墨嬉戏
第11周玩泥巴
第12周秋天来了
第13周手印指印变变变
第14周像什么呢
第15周站起来站起来
第16周画声音
第17周难忘幼儿园
第18周卡通卡通
一年级美术教学工作安排3
一、学生状况分析：
1、对美术中美的事物有爱好，缺乏感受美的实力。
2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区分。
3、本能地喜爱上美术课，不知道绘画工具的运用，作业完成度比较随意。
二、本学期教学的总要求
1、在美育方面，接着培育学生对美的感受实力和提高对美术作品的观赏实力。通过美育教化，培育孩子在生活中正确的审美观。
2、在促进智力方面和才能培育方面，接着培育学生的视察习惯，使他们渐渐驾驭正确的视察方法，提高视察实力。激励学生思索、联想，促进他们创建才能的发展。
3、在基础学问基本技能方面，造型是基本练习，培育良好的作画习惯。
三、提高教学质量的详细措施
1、仔细备课，坚持提前备课，做到深化教材，制作好范画。
2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习爱好。
3、个别辅导，仔细帮助学生解决练习中的详细问题，抓好课堂巡回辅导环节。
4、开展激励式教学试验。
一年级美术教学工作安排4
一、学生状况：
一年级（2）班共有学生45名，刚入学的新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了改变，这是他们生活中的重大转折。小学新生对新的学生生活一般都充溢期盼和向往，但也伴随着惊慌和不适应，帮助他们适应本册教材。
二、教材分析：
尝试不用工具，用纸以及身边各种器材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
在设计应用手工制作中，以嬉戏的方式，视察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型，体验设计制作活动乐趣。
三、学目标与要求：
学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉，触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重点、难点：
a）通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习面形，运用多种材料和工具进行绘画，表现和简洁的工艺制作。
c）培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力，形象记忆实力和创建实力。
五、教具、学具打算：
①名人字画、宣纸、毛笔（羊毫、狼毫）
②详见各册学生用具打算。
六、教学中采纳的措施，方法。
a）采纳多种评价方式评价学生的美术作业。
b）仔细备课，超周制作好范画，小制作等。
c）改进教学方法，运用多种组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创新意识。
d）通过对各种美术媒体，技巧和制作过程的探究及试验，发展学生的感知实力和造型表现实力。
e）了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价实力，激发美化生活愿望。
f）开阔学生视野、拓宽想象的空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。
g）期末实行校级美术展，举荐优秀作品参与县、市美术展。
七、课时及课时安排；
略
一年级美术教学工作安排5
一、学情分析
本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。
二、教材分析
本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练涂。形色结合(《缤纷花布》)—在困难形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色调搭配(《彩旗飘飘》)—。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩嬉戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《漂亮的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—好用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术嬉戏：《水彩嬉戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标
1、 学问教化要点
(1) 感知各种随意形态。
(2) 相识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4) 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。