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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
《儿童发展心理学》题库有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、
论述题，六类题型，共计 道题。 最后附有 ABC 三套样卷和参考答案。
<填空题 >
一、填空题
1．儿童心理学的研究成果证明，儿童的心理是儿童 的产物。
2．儿童心理和成年人心理都依赖着 和 ，心理活动都是在这二者相互作用过程
中产生的。
3．儿童心理和成人心理的反映过程是在 中进行的。
4．心理是客观世界的 ，这就是辩证唯物主义对 的理解。
5．心理发展是一个过程，是按照 、 进行的。
6．关键期的提出，使人们更深刻地认识 的重要性。
7．研究儿童心理学既有 ，又有 。
8．儿童心理学是一门 很强的科学， 它的 表现在它与 的密切联系， 它来
源于 ，又为 服务。
9．儿童心理学成为一门科学，是从 19 世纪后半期开始的，一般以 年德国生理和心理
学家 的著作 问世作为标志。
10． 既是研究儿童心理的指导思想，也是儿童心理学的 原理。
11 ．儿童心理研究中贯彻教育性原则，是研究者必须遵循的 ，研究者必须对儿童的
负责。
12．日记法和传记法是一种 方法。
13．儿童心理发展的特点， 是在 的基础上形成的， 是与儿童的 以
及所从事的 分不开的。
14 ．新生儿期孩子生活中的主要矛盾是 的矛盾。
15．一个人生命的真正起点是从父母的 的时刻开始的。
16．当刺激超过一定的强度或持续时间过久时， 神经细胞产生疲劳， 导致大脑皮层的兴奋性
降低，从而进入抑制状态，称为 ，也称为 。
: .
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
所必需的，定向反射对 有重要意义。
18．无条件反射是否在 消失，可以作为诊断儿童 是否正常的参考指标。
19．新生儿已经具有不可 ：他们不仅 ，还能 信息。他们不仅能
，还能 ，用不同的 来反映周围事物，表达自己的 。
20．出生后的第一年，是儿童 的时期，也是 的时期。
21．婴儿的神经纤维开始了 过程。神经纤维的 ，是 的重要标志。
22．神经系统各部分神经纤维实现髓鞘化的时间不同，较早完成的是 ，其次是 。
23．条件反射形成初期， 不仅条件刺激物本身有效，与之相似的刺激往往也能引起反应，这
叫 。
24 ．那种只对条件刺激物进行反应，对相似的刺激物不反应的过程，这叫 。
25． 是精确的辨别力发展的生理基础。
26．年幼儿童的很多运动性技能（如拿勺、握笔等）都是通过 方式逐渐掌握的。
27． 是儿童的一种重要的学习方式。在儿童的言语、 动作以及个性品质的发展中， 起
着很大的作用。
28．条件反射形成方式的变化， 是儿童 上的又一次大进步， 对儿童 有 重大的积极
意义。
29．儿童动作的发展在一定程度上反映 的发展。人们常把动作作为测定幼小儿童 的
一项指标。儿童动作都是依照 的顺序来发展的。
30．手是人进行活动的主要器官， 也是人 的重要器官。 研究表明， 训练儿童手指的动作，
可以加速 。
31．9 个月以后婴儿手的动作进一步复杂化，也开始 成人的一些动作，这是人 最初的
苗头，也是 的萌芽。
32．婴儿的交往行为有一个发展过程， 新生儿末期明显的交往行为— 出现了。 它是一种
条件反射。
33．每一年龄阶段， 都有一种对儿童心理发展起主要作用的活动。 新生儿的 是最重要的；
对婴儿心理发展起 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
；对婴幼儿心理发展有着积极的促进作用的主要是 ；对幼儿
最主要活动形式是 。
34 ． 与 成 人 的 交 往 ， 使 婴 儿 产 生 一 种 特 殊 的 情 感 — ， 并 伴 随 有 一 系
列 。
35．1—3 岁称为 。孩子会学会 ，都在这个时期。这一年龄段是婴幼儿心理发展
过程中的第一个 ，又是人称作“第一个 ”或“第一个 ”。
36．婴幼儿神经系统的发展主要表现在 和 的发展上。
37．1—3 岁的儿童渐渐能够根据物体的特点和功用，比较 地运用物体。
38．在直立行走和手摆弄物体的动作发展的基础上，活动开始形成。婴幼儿的活动，包括
和 ，主要是 。
39． 不仅使婴幼儿获得了对客观事物的深刻认识，而且也获得了深刻认识事物的心理
机能—— 。
40．自我意识是调节自身行为的 。婴幼儿的自我意识突出表现行为为 。
41．帮助孩子度过人生第一个转折期， 是关键。
42．儿童心理是在 中发展起来的，儿童心理的发展又促进着 的发展。 是幼儿最
主要的 形式。
43．游戏是一种 ，是儿童反映 的一种 。
44．幼儿都喜欢游戏， 处于典型的游戏年龄阶段，是 的高峰期。
45．人对事物的认识是从感知开始的，感知是 的开端。
46．信息加工理论把人的认识过程看作是一个信息的 和 的过程，人接受信息是靠
来进行的。
47．国内外教育家提出幼儿园的教育应注重 。
48．视觉是人最重要的 ，有人估计， 约有 左右的信息是通过眼睛这个输送给 的。
49．环境的噪音对听觉是有害的。 噪音就是指那些 的使人烦躁的 。人最理想的声强
环境是 分贝， 分贝以上的噪音， 就会使人产生不舒服的感觉。 长期在 分贝的强
烈噪音持续
: .
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
耳聋。
50．婴幼儿触觉的发展主要表现为的 形成以及在活动过程中与其它 的结合上。
51．婴幼儿对物体的探索最初是通过 进行的，以后 才开始形成。
52．人生第一年，尤其是 形成之前， 一直发挥着重要的探索功能。
53．知觉根据其对象的不同可分为两大类 :一类是对 的知觉，一类是对 的知觉。
54． 为婴幼儿创造一个有 的环境，有助于促进感知觉的发展。 是指从 开始。
55． 可以说是原始的注意行为。
56．有意注意是由脑的 ，特别是 控制的。幼儿期 有了一定的发展，这就为有意
注意的发展提供了 。
57．小班幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能集中注意 分钟；中班幼儿的有意注意
有了一定的发
展，在无干扰的情况下，集中注意的时间可达 分钟左右；大班幼儿注意集中的时间可延
长到 分钟左右。
58．识记和保持是恢复的 ，恢复（再认或再现）是识记和保持的 。
59．新生儿记忆的主要是对 形成某种稳定的 ；另一表现是对 产生 。
60 ．婴儿期的记忆仍主要是有 的形成，明显的 出现在 左右，儿童开
始 。
61．记忆 指的是记忆中所能容纳的 。
62．记忆范围是指记忆材料的 。
63． 指的是记忆的目的和意图。
64．记忆内容指的是记忆材料的 。
65．儿童最先出现的记忆是 ，整个幼儿期记忆带有强烈的 。
66．记忆精确性是重要的记忆品质，记忆不精确是幼儿的一个显著特点，它主要表现在
和 。 : .
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ——《论语》
67 幼儿形象记忆和语词记忆的能力都随 而提高。但是语词记忆能力提高得 ，表现
为两种记忆效果的差别随着 逐渐 。
68．有意识记的形成和发展是幼儿记忆中最重要的 ，识记的 直接影响记忆的效果。
69．培养幼儿的记忆，应让幼儿在 和 中识记材料。
70．资料说明遗忘的规律是 ，防止遗忘的最基本方法是 。幼儿有一种特殊的 现象。
71．大约到 左右，儿童才能形成具有一定 。大约也是在 岁，儿童运用 加工
旧表象的能有所 。