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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
六班级数学下册教学总结范文（通用 5 篇）
六班级数学下册教学总结范文（通用5 篇）
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篇）》，您浏览的 《六班级数学下册教学总结范文（通用 5 篇）》正文
如下：
六班级数学下册教学总结 1
一、学情分析：
已经接班一年了， 从我班同学整体看来， 同学的基础比较薄弱， 同学
间的学习差距较大， 我班学习优秀、 反应机敏的同学有， 但个别同学仍存
在不能按时完成作业， 自主学习的状况。 教学中我也发觉有些同学在数学
上有困难，不过学习还是很努力的。 因此，本学期的教学重点将连续放在
转变同学的学习习惯上， 并加强对后进生的辅导， 促使这些同学的学习成
果能有所提高，为后面的总复习打下坚固的基础。
二、本册教材分析：
本册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，
数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册
教材的重点教学内容； 而两个数学综合应用的实践活动， 则让同学进一步
体会探究的乐趣和数学的实际应用， 感受数学的愉悦， 培育同学的数学应
用意识和实践力气。
在数与代数方面， 教材支配了分数乘法、 分数除法、百分数三个单元。 : .
君子忧道不忧贫。——孔丘
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分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、 小数有关计算的基础上， 培育
同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。 会解决简洁
的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学力气。
在空间与图形方面， 教材支配了位置、 圆两个单元。 通过丰富的现实
的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程， 理解并学会用数对表示位
置；初步生疏争辩曲线图形的基本基本方法， 促进同学空间观念的进一步
进展。
在统计方面教材是支配扇形统计图。 进一步体会统计在生活和解决问
题中的作用，进展统计观念。
在数学解决问题方面， 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法
解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，
进展同学解决问题的力气。
三、教学目标：
1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴
熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁
实际问题
4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握
圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步生疏轴对称图形；能运用平移、轴 : .
百学须先立志。——朱熹
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对称和旋转设计简洁的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，
能够解决有关百分数的简洁实际问题。
8、生疏扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题
的有效性，感受数学的魅力。 形成发觉生活中的数学的意识， 初步形成观
看、分析及推理的力气。
11、体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的爱好， 建立学好数学的信
念。
12、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。
教学重难点：
1、能娴熟进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化
2、会用列方程的方法解答简洁的分数应用题
3、把握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积
4、能运用比和百分数的学问解决一些实际问题
四、教学措施：
1、激发同学的学习乐观性，供应充分从事数学活动的机会，挂念他
们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。
2、认真备课，专研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学；加强操
作、直观的教学，以进展他们的空间观念，
3、平常的练习和作业有针对，对于后进生和优秀生要因材施教。
4、借助线段示意图等数形结合的方式挂念同学分析数量关系，提高
分析和解题力气。重视用方程解答较简洁的分数解决问题，化难为易。
5、多与同学沟通，了解同学思想动态；对同学进行学习目的教育，
端正学习态度，抓好班级同学作业书写质量
6、多方面调动同学的乐观性，努力完成本学期教学任务。
7、充分利用同同学疏、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，
让同学主动参与各种数学活动中来， 提高学习效率， 激发学习爱好， 增加
学习信念。
五、教学进度方案及课时支配
第一单元位置 2 课时第一、二周
1、能用数对表示具体情境中物体的位置。
2、能在方格纸上用数对确定物体的位置。
重难点： 概念得到巩固， 空间观念得到进展。 为新学期的学习作为预
备
其次单元分数乘法 12 课时其次、三周
1、同学理解分数乘法的意义和和计算法则，并能熟地进行计算。
2、使同学理解把握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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律对于分数乘法同样适用。
3、会能够理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几
分之几是多少的应用题。
4、同学理解作倒数的意义，把握求倒数的方法。重点：分数乘法的
意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。
难点：理解分数乘法的意义；依据分数乘法的意义解答此类应用题，
推导分数乘法的计算法则。
第三单元分数除法 14 课时第四 ~六周
1、同学理解分数除法的意义，把握分数除法的计算法则并能娴熟地
进行计算。
2、使同学能用方程或算式方法解答“已知一个数的几分之几求这个
数”的应用题。
3、使同学理解比的意义和基本性质，能够正确地进行化简比和求比
值，知道比与分数、比与除法的关系，会解答按比例支配的应用题。
重点：一个数除以分数的意义及计算方法。 已知一个数的几分之几是
多少，求这个数的应用题。
难点：推导一个数除以分数的计算法则。 理解分数除法应用题的数量
关系。
第四单元圆 9 课时第七 ~九周
1、生疏圆，把握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会
用圆规画圆。 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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2、理解圆周率的意义，把握圆周率的近似值，理解和把握圆的周长
与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
重点：求圆的周长与面积。
难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式。
第五单元百分数 15 课时第十 ~十三周
1、理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分
数
2、能够进行小数、分数和百分数的互化。
3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简洁应用，
会进行这方面的简洁计算。
4、在理解、分析数量关系的基础上，使同学能正确地解答有关百分
数的问题。
重点：理解百分数的意义， 了解它在实际中的应用在理解、 分析数量
关系的基础上，使同学能正确地解答有关百分数的问题。
难点：在理解、分析数量关系的基础上， 使同学能正确地解答有关百
分数的问题。
第六单元统计 2 课时第十四周
通过实例，生疏扇形统计图的特点， 知道扇形统计图可以直观地反映
部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
教学重难点： ：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引
导同同学疏扇形统计图的特点和作用。 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
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第七单元数学广角 2 课时第十五周
1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣 X 性。
2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使同学体会代数方
法的一般性。
3、在解决问题的过程中培育同学的规律推理力气。
重点：留意体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。
第八单元总复习 4 课时第十六 ~十九周
1、使同学比较系统的把握分数乘除法的意义，比、圆等基础学问，
能够正确、娴熟地进行分数四则运算， 并能较机敏地进行简算， 进一步提
高同学的计算力气。
2、把握分析分数、百分数应用题的方法和检验方法，进一步提高同
学用算术方法和列方程解答应用题的力气。
3、巩固加深同学对圆的生疏，进一步理解对称图形的意义，进展同
学初步的空间观念，提高同学综合运用学问解决实际问题的力气。
六班级数学下册教学总结 2
本学期，我担当六班级一班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，