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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2025 年初三下学期物理教学计划4 篇
初三下学期物理教学计划篇1
中考日益临近， 学子们的心被揪得紧紧地， 家长们的心也被揪得紧紧地， 老师们忙着在
组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能
在中考中考出优秀的成绩， 让家长脸上露出满意的笑容， 我们物理备课组全体老师群策群力，
讨论后制定出以下总复习计划：
一、把握中考命题脉搏，做到心中有数
“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的
一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，
得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课
本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照
这样的要求，方向明确了，心中有数了， 老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半
功倍的复习效果。
二、有计划性，针对性复习，决胜千里
根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。
第一轮复习：（时间： 3 月初——5 月初）
1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、
物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既
能满足绝大部分学生要求， 又能突破难点， 使学生能将所学的知识融会贯通。 在这阶段的复
习中主要要做到：回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要
改变以往那种要求学生死记硬背的方法， 而是要求学生能依据具体事例， 建立物理模型， 会
辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。
2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个
别指导，及时补缺补漏，转化差生。 : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语》
3、加强实验课复习。 根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点， 加强复习，
特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件， 产生的原因和解释现象的方法。 并增加开放
性实验，提高他们的实验能力。
4、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，
优化题目后再给学生练习，发展他们的能力， 帮助他们积累经验， 做到以不变应万变， 提高
复习的效果。
5、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素
质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，
考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。
第二轮复习：（时间： 5 月初质检考后— 6 月初）
这一阶段的复习也称综合阶段复习。 在普遍复习的基础上， 我们可把所学知识进一步分
成专题进行复习。 这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结， 找出解决问题的思路和技巧，
将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中，大致要做到以下两点：
1、抓住主线，掌握知识间的内在联系。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板
块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星
的概念穿成一个知识网。 它有利于学生开拓思路、 发展思维， 提高分析问题和综合应用的能
力。
2、利用类比，抓住知识的本质
（1）有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以
归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。
（2）对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。
（3）把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻
炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮复习：（时间：6 月初———6 月 20 日） : .
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
这一阶段复习也称提高阶段复习。 在这一阶段的复习中， 我们提出以综合模拟为主， 进
行适应性的强化训练的要求。 主要是为增强考生自主学习的能力、 获取信息的能力、 实际操
作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、 洞察能力及创造能力。老
师应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反
思及时发现问题， 插漏补缺。 教师在这个阶段注意学生的状态变化， 适时地对学生进行应考
技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考
准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，战之必胜。
初三下学期物理教学计划篇 2
一、指导思想：
继续做好九年级物理第 21、22 章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指
导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探
究、 归纳总结得出物理概念及规律的能力， 把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终
极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知
识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮
大复习”工作。
二、教学目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率
达 90% 以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径
进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。
三、学情分析： : .
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ——《论语》
经过半年的学习， 学生学习物理的兴趣有所增加， 思维能力和分析解决问题的能力有所
加强，但是由于学生学、学衡，导致有
些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年， 但是感觉学生八年级物理知识不扎实， 一旦接触相对教难的内容，
学生学习比较困难、 吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识， 掌握新课改需
要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学措施：
以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，
课堂上提出明确的复习任务；与同组教师团结协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，在
学习过程中， 要注重对基础知识、 基本技能的学习， 尽量减少超过教学要求的繁难试题的无
效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象 (如家用电器等 )，能利用生活中最
常见的物品设计实验， 会用学过的物理知识解决简单实际问题。 在学习过程中对习题中出现
的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段， 切忌就题论题。 能从不
同角度对问题进行深入的分析，也是复习物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分
同学在学习过程中感到头疼的问题。 对实验探究的学习， 应以考试说明所规定的基本要求为
依据。 实验能力作为进行科学探究所需的重要能力， 在学习过程中也应得到足够的重视。 实
验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论
证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，
明确方法、严格要求。 学习时应注意以下几个问题： 严格实验的规范训练， 强调过程与方法，
注意实验问题的开放性； 作图应严禁随意性、 强化准确与规范的训练； 注意书写格式的规范：
简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；综合题中的重要步骤应有简要
的有助于解题的文字说明。 各种题型都有不同的书写要求和解题格式， 按规范格式书写既有
益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语》
五、时间安排：
见进度表
六、复习内容及要求：
复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部
分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合， 形成一个系统的知识网络。 双基过关涵盖学
科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的
把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一
反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：
1、第一轮复习（ --- ）
以课本为主，夯实基础。复忆基本概念，熟悉基本的
公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复
习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。
2、第二轮复习（ -- ）
主要进行以专题为引导的能力提升。 这一轮复习注重提高学生的解题能力， 有针对性的
突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。具体分为三类：第一类是题型
专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专
题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开
放题”、 “信息题”、 “实验设计题”、 “综合类型题”、 “应用题”、 “科学方法题”等。
本轮复习重在方法指导和能力提高。
3、第三轮复习（ -- ）
进行模拟考试训练， 同时对学生学习情况进行查漏补缺， 再进行有针对性的补救。 以上
做法，既让学生得以考前练兵， 熟悉中考的试题类型， 也可在考前有限的时间内提高复习效
率。同时， 要注重训练学生的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习计划还将随实际情况变化
进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，
每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
初三下学期物理教学计划篇3
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从上期末的物理考试成绩来看， 优生人数少，差生面广。这就给教学增加了一定的难度。
然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有
效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和
及格率。二 .具体措施
1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化
教学管理，真正做到先学后教 ,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生掌握好物理基础
知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的具体要求。因为新
教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。 教师必须认真领会其精神实质，
对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更
注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，
凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该
要时时更新教学方法。 本期我要继续