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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
主题教育计划
主题名称：标志的世界
年 龄 班： 大（5）班 预设时间：（4）周 9月 1 日——9 月 25 日
儿童的世界是具体形象的，就像标志所表现出来的一样，简约形象的图
案让孩子们喜爱,更给幼儿提供了广阔的想象空间——这个标志表示什么意
思? 为什么要设立在这里？……这些问题吸引着孩子们去了解、探索。
现代社会生活中，标志无处不在，服装上、街道上、食品包装盒上、医
院里……都存在着各种各样的标志，标志吸引着孩子们的目光 ,标志蕴含着
主题
的“规则”又生发出许多教育契机。本主题活动带领幼儿寻找、发现、描绘、
说明
记录生活中各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征和种类及其与人们
的关系,并体会标志所蕴含的规则要求。在为班级或幼儿园的环境设施、活
动需要而制定规则、设计和创作标志的过程中，进 -步萌发幼儿做班级小主
人的自豪感， 更重要的是， 让孩子们在真实的集体生活中， 在解决同伴争执、
矛盾等的过程中，真切地感受到规则给大家带来的公平与互惠互利 ,从而更
自觉地树立规则意识并实现从他律到自律。
1. 乐于寻找、发现生活中常见的标志 ,初步了解标志的含义，感知标志与人
们生活的密切关系。
2. 知道自己长大了 ,有做哥哥姐姐的光荣感，进一步萌发一定的社会规范意
识和小主人意识，能根据需要为班级或幼儿园制定规则、设计标志。
3. 在集体中能控制自己的情绪和行为 ,增强规则意识和任务意识，进一步养
主题
成守纪律、专注做事情的好习惯。
目标
4. 能较清楚、连贯地讲述自己的假期见闻以及发现和设计标志的过程与想
法。
5. 感知并了解 10以内的顺数、倒数，初步理解单双数的含义。
6. 能感受音乐的速度、力度，并且有表情地演唱歌曲。
7. 能按要求进行晨间体育锻炼，出汗时会主动擦汗。
第（ 1 ）周 第（ 2 ）周
综合：我是大班小朋友 音乐：口哨与小狗
综合：值日生的分工与标志 数学：分析图形
音乐：值日生 科学：有趣的标志
社会：在XX地方找标志 语言：兔子先生去散步
主要
健康：食品袋上的秘密 数学：顺数、倒数
学习
语言：大家来做“小问号” 语言：小问号
活动
综合：我找到的标志 综合：博士爷爷来做客
第（ 3 ）周 第（ 4 ）周
社会：中秋节 社会：幼儿园需要的标志
科学：认识温度计 美术：我们的班徽
健康：安全过马路 数学：分豆子 : .
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
社会：为什么要有标志 音乐：谁是小熊
综合：活动区的规则标志 科学：热水怎样变冷
美术：给博士爷爷的信 体育：投石进河
歌曲：为什么 数学：二等分
益智区
1. 活动内容：
标志旗、图形消消乐、数字游戏、飞行棋、投色子、上上下下的电梯、空间
思维拼板、智力游戏棒、炸碉堡、图形的二等分、图形的四等分
2. 活动材料：
塑封好的标志棋、骰子、不同颜色的棋子。画上格子的硬卡纸当作游戏的棋
盘，不同图案的棋子。卡纸、冰糕棒、扑克牌。两套不同的飞行棋、颜色和
点数骰子各一个、底板、小圆柱体、 1—10 的点卡和数卡、楼房图、小猴卡
片。
新增：空间思维拼板（成品玩具）、一袋游戏棒、陆军棋一副各种对称的图
形纸张、剪刀。
3. 指导要点：
（1）两人合作，了解各标志的含义。说一说、认一认标志旗上每个标代表
什么意思。
（2）挪动棋子，找到相同的图形就可以使图形消失，直到图上所有的图形
都消失，游戏结束。
（3）根据小木棍和扑克牌图形的数量来练习加减法游戏和比大小游戏。
（4）先掷到6 点的先走，可以连续再掷一次。
（5）能根据骰子的颜色和点数来清点小圆柱体。
（6）巩固学习 10以内的倒数和顺数。
（7）按图卡上的图案正确地选择 2 块色块，并在展示盘上堆叠出图卡上的
图案。
（8）幼儿握紧游戏棒并竖放在桌上，再松手任游戏棒随意散开，然后捡没
交叉在一起的游戏棒，最后捡只交叉一点或较容易的游戏棒，如碰动了其它
游戏棒，则给下一位玩。
（9）先玩小朋友拿起手中的炸弹在碉堡上空对准碉堡落下，捡起周围被炸
弹炸下来的独立的棋子，然后轮给下一位炸，这样周而复始，直到碉堡被炸
完为止。
（10）幼儿能够想出不同的方法将图形二、四等分，并沿线剪下。
（11）选择 3~4 块拼板按图卡上的图案正确堆叠，堆叠时要考虑图卡中的形
状、颜色及方位。
语言区
1. 活动内容：
名字猜猜乐、桌面故事讲述、摆摆读读、兔子先生去散步、制作图书、我的
名字、为什么要有标志、图卡连着说、我独特的名字、修补图书、阅读绘本
《皮皮鼠吃跳跳糖》、阅读绘本《做大狗好还是做小狗好》、 : .
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2. 活动材料：
幼儿的大头照片（附带姓名文字），水彩笔，长方形的彩色卡片，自己设计
的名字猜谜卡片。幼儿用纸杯自制的故事角色、场景等。图文并茂的诗歌底
图，诗歌中代表名词、动词、方位词的小字卡。绘本、绘本中的标志一套、
订书机、水彩笔、彩纸、人手一张纸、一支笔、记录幼儿有关规则的标志、
四个骰子（分别代表时间、人物、地点、事件），每个骰子每一面的内容都
不一样。每个幼儿的名字卡片、透明胶、剪刀、彩纸、写有“一”“二”“三”
“四”的卡片、皮皮鼠图片。
新增：汉字“上面”“下面”“里面”“外面”、人手一份记录用的纸和笔。
3. 指导要点：
（1）自由猜，选择幼儿的名字猜谜卡片，大家自由谈论，猜猜是谁。
（2）与同伴共同创设故事场景，根据故事情节操作学具进行讲述。
（3）看诗歌底图，用指读的方式逐行阅读诗歌，当看到小插图旁的空格时，
回忆诗歌中相应的词汇。
（4）能将故事讲给同伴听，并绘画出。
（5）绘画《兔子先生去散步》后续部分，用订书机制作简单的图书。
（6）乐意在集体面前交流自己的名字。
（7）与同伴交流自己对规则的看法。
（8）运用“某事件—某人—某地—做某事”的句型，连贯、完整地进行语
言讲述练习。
（9）大胆讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
（10）能简单修补图书，积累经验。
（11）认读汉字“一”“二”“三”“四”“上面”“下面”“里面”“外
面”。
（12）用图文、讲述的方式表现自己与同伴的亮点。
科学区：
：
物体的上抛下落、人体结构、会动的部位、记录温度、热水怎样变冷、天气
记录、它们是多少度、微观世界、我是小小气象员、放大镜里的世界、设计
天气图标
：
塑料袋、沙包、纸张、夹子若干、人体骷髅模型、关节人偶、标号数字的四
只量杯，量杯中分别装有不同温度的水；量杯（盛半杯热水）、纸、温度计、
卡纸、笔、 4 只量杯（分别在杯身上标好 1～4 号）；在 4 只杯子中分别装有
温度不同的水（冰水、 10℃、30℃、45℃）；水温表 4 只；笔 4 支、天气图
标、卡纸、水彩笔。
新增：记录表人手一张。各类放大镜、观察瓶；各种树叶、秋虫、缩小的图
片等。日用气温计（华氏度一侧的刻度用胶带封住）。
3. 指导要点：
（1）感受不同质量的物体上抛、下落的不同现象。 : .
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
（2）有序地观察人体各个部位的骨骼特征，了解不同部位骨骼的名称。
（3）有序地观察人体各个关节，了解各个关节的特征及名称。
（4）能持续地测量水温并记录水温的变化。
（5）通过观察天气和温度计做天气记录。测量气温，并记录在班级的气象
表中。
（6）正确测量出量杯中水的温度，并记录。间隔 10 分钟后，对量杯中水的
温度再测量一次，并记录。
（7）学习使用放大镜、观察瓶。知道使用放大镜、观察瓶看物体的时候，
放大镜、观察瓶与物体之间，以及放大镜、观察瓶与眼睛之间要离开一段适
当的距离才能看的清楚。
（8）使用放大镜观察树叶、观看缩小的图片；使用观察瓶观察秋虫。
（9）能大胆设计天气图标。
美工区：
1. 活动内容：
标志大全、快乐动物园、线贴画、自制幼儿园标志、制作相框
、给博士爷爷写信、做月饼、中秋节、玩游戏真开心、裙子设计与装饰
2. 活动材料：
各色卡纸制作成画册，标志卡图片，勾线笔，油画棒，水彩笔，剪刀、彩色
卡纸条、纸杯、纸、毛线、纸线等。各种标志地板圆形卡纸、长方形小纸条、
胶棒、冰棍杆子、皱纹纸、色卡纸、蜡光纸、即时贴、装饰小珠片、双面胶、
各色有花纹底图的信纸，彩笔、信封、矩形白纸，自制信箱一个、油泥、圆
形磨具、塑料小刀、月饼图片。
新增：油画棒、马克笔、白纸。平时游戏地照片；画纸、画笔等绘画工具、
旧挂历、各色纸张、订书机。