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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语》
大班社会公开课我是小导游教案反思
活动目标
。
， 知道我国有很美、 很大、很好玩的地方。
活动预备
。
(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。
活动过程
(一)引发爱好
节日里小伴侣和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游， 也收集了很多旅游
地闻名景点的照片， 带来了很多的土特产。 老师知道你们肯定很想告
知其他伴侣，今日我们就做做 "小导游'的嬉戏，你们可以用自己喜爱
的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。
(二)分组操作
1." 小小展览会'―― 将全部带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿
介绍。
2."小小导游 '―― 介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。
3." 听一听、找一找 '―― 听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。
? 玩法：
(1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好 1～5 的数字及代表的城
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 : .
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
市名称。
(2)" 掷到几 '就拿该城市的风景图片或土特产名称。 ，!来源 :屈,老，师教 .
案网拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只
可得小动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。
5." 请你连一连 '――将景点、土特产与相应的汉字连起来。
6." 旅游日记'―― 运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进行
记录。
7."旅游手册 '―― 依据 "手册 '上的图文提示书写相应汉字。
(三)共享沟通
介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征， 引发探究收集其他旅游
点的爱好。
活动建议
、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环
境(布置信息栏 )，让幼儿自然感受。
(北京、上海、杭州、苏州、无锡 )，随后
再扩展到其他的城市。
：可以是图文并茂，也可以是单纯
的图片或汉字。
，激发幼儿表达的愿望。
活动反思
作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的乐观性，扩展他们的思
维，鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新奇，具有创新特点。
2
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》