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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
小学语文教师基本功专业知识素养比赛试
题多套答案
XXX 语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题
XXX：姓名：
一、小学语文课程标准（45 分）
（一）填空题（每空一分，共30 分）
1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。
2、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、
（情感态度和价值观）三个维度设计。3、语文学科各阶段目
标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）（口语交际）
四个方面提出了（）要求。
4、语文教学要注重语言的(积累)、（感悟）和（运用），
注重（基础技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
5、阅读是（收集处理信息）、认识世界、发展思维、
（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教
师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生
具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。
6、课程标准按（九年一贯）整体设计，根据（知识和能
力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
7、课程标准的总目标局部一共10 条，第三条请求扶植热
爱祖国语言文字的情感，养成语文进修的（自信心）和（良好
气），掌握根本的（语文进修方法）。
8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改
成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。
9、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文实
践）中掌握运用语文的规律。（二）单项选择题（每小题1 分，
共 5 分）
1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标
准(新课标)的观点是：（C ）A 、工具性 B 、人文性 C 、工具性
于人文性的统一D 、工具性、思想性与人文性的统一2、第一
学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：
（C ）
A 、了解 B 、基本掌握C 、掌握 D 、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：研究攻略，粗
知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A 、第一学段B 、第
二学段 C 、第三学段 D 、第四学段
4、阅读教学过程是：（D ）
A 、学生与文本之间的对话的过程 B 、学生与教师之间的
对话过程 : .
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
C 、教师与文本之间的对话进程D 、学生、教师、文本之
间的对话进程
5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ）
A 、在各科教学活动以及日常生活中B 、在口语交际课中
C 、在家庭生活中D 、在与社会人群交往中
（三）多项选择（每小题2 分，共 10 分）
1、关于课程的根本理念，“新课标”正确的表述是：（A ）
（1）全面提高学生的语文素养（2）积极倡导自主、合作、
探究的研究方式
（3）努力建设开放而而有生机的语文课程（4）正确把握
语文教育的特性
A 、（1）（2）（3）（4）B 、（3）（4）C 、（2）（3）
（4）D 、（1）（3）（4）
2、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（A ）
（1）识字与写字是阅读和写作的基础（2）1~2 年级要多
人少些（3）引导学生掌握基本的书写技能（4）初步感受汉字
的体型美
A 、（1）（2）（3）（4）B 、（3）（4）C 、(2)（3）
（4）D 、（1）(3)（4）
3、各个学段的阅读教学都要重视：（B ） : .
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
（1）朗读（2）分脚色读（3）表演读（4）默读
A 、（1）（2）（3）（4）B 、（1）（4）C 、（2）（3）
D （、3）（4）
4、综合性进修的评判应着重于学生的：（C ）
（1）合作精神（2）创新意识（3）介入程度（4）探究精
神
A 、（1）（2）（3）B 、（3）（4）C 、（2）（4）D 、
（1）（2）（3）(4)
5、学生作文修改的评价要：（D ）
（1）注意考察学生修改作文的内容（2）注意考察学生修
改作文的态度
（3）注意考察学生修改作文的过程（4）注意考察学生修
改作文的方法
A、（1）B、（1）（3）C、（1）（3）（4）D、
（1）（2）（3）（4）
二、语文学科基础常识（30 分）
（一）填空(11 分)
(3分)
①脉脉 ( )②吮( )吸③咀( )嚼 : .
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
④ 称 ( ) 职 ⑤ 负 荷 ( )⑥乘
( )车
(4 分)
a.（），不亦乐乎?
，（）
3．《送元二使安西》中间接表现对同伙真挚感情的诗句
是（
4．XXX 的《水调歌头-明月几时有》一词中表达美好祝
愿的语句是（
）。（2 分）
（二）选择（5 分）
1．下列汉字按音序布列正确的一项为哪一项（）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A 、⑤③②⑥①④B 、②⑥①④③⑤C 、⑥②③⑤①④D 、
⑤③④①⑥②
2．下列没有错别字的一句是（）
A 、依照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生
的反应强烈热闹。
B 、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
C 、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D 、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大
了。
3．下列成语结构完全相同的一组是（）
(2 分)）。(1)利令智昏(2)犬马之劳(3)息事宁人(4)度德量
力
(5)洗耳恭听(6)步步为营(7)富国强兵(8)闻过则喜
(9)天网恢恢(10)泽被后世(11)天理昭彰(12)完璧归赵
(13)图穷匕现(14)负荆请罪(15)青出于蓝(16)众口铄金
A. (1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4)
C. (10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)
4．下列各句在表达上没有语病的一句是（）
A 、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安
全的教育和管理。
B 、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然
克服了困难，胜利攀登顶峰。
C 、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗
取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D 、XXX 领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有
节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。 : .
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
5．“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，XXX 比
高 。 ”这 首 诗 中 的 “三 父 子 ”指 的 是 （ ） 、 XXX 、
、XXX 、XXX
、班固、 、XXX 、XXX
（三）模仿上面的句式和运用的修辞手法，以"成功"开头，
写一段文字。（2 分）
魔难对于天才是一块垫脚石，对于无能的人是一笔财富，
对于弱者是一个万丈深渊。
成 功
______________________________________________________
_________。
（四）任意写一个排比句，突出教师的伟大品质。（2 分）
_______
（五）阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10
分）
父爱
XXX 的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，
XXX凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下
来。 : .
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子
照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，
极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这
个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正
可证明她爸爸的英雄形象。
“那是XXX还在妈妈肚里的时分……一天晚上，小偷进
入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走
了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”
他跟着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和XXX 是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只要他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那
拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他
结婚得很迟，而可怜的小 XXX，一生下来就成了没妈的孩子。
两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里
吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她
稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，毅然地将洗净的右指放 : .
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
入孩子的嘴。那夜事后，小XXX 的烧退了，但也咬掉了他指
端的肉块。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。