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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
大班语言活动说课稿 --创造家奇奇兔
教材分析：
这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔
内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美
好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠， 习惯于接受别人的呵护，
而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让
幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他
们为他人做事的愿望。
教学目标：
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事是愉快的。
教材重点、难点：
本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连
贯的语言，学说故事里的话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于
缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复
述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重
难点。
说教法：
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。 主要采用直观法、
提问法、创设情景法。
１、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形
象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更
好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。
２、 提问中拓展幼儿思维。 在提问的语言设计上 ,注重启发性， 给 : .
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表
达自己的感受。这也是新纲要的表达：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己
的想法和感受。逐步开展幼儿的语言表达能力和思维能力。
３、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。
说学法：
通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在
学习用连贯的语言说出故事中的话。
活动准备：
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
说教学过程：
根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。
激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。
第一环节：创设情景，激发兴趣。
第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观
法和提问法，分段讲述故事， 加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、
记忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完
整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。
第三环节：情感体验。活动中渗透生活经验。让 "互相帮助 "这一
现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理
解，拓展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的
想法，使他们有话好说，从而表达活动价值。
在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活
动延伸。 : .
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子
上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的
欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相
说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极
发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，
分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。