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?游笔架山?：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。
自 然 式
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?记一次有趣的蛋壳实验?：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
这样的结尾是在事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
总 结 式
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?一件小事?：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于成认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
启发式（明理式）
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记事记叙文的结尾
? 真正的友谊 ?
我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的根底。朋友，您说是不是这样啊？
尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？〞
用问句或反问句收尾，既表白了作者的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
疑问式（反问式）
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记事记叙文的结尾
?找妈妈?：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！
这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦〞的方式，来表现寄托意愿或结果。
梦 幻 式
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?珍惜时光的分分秒秒?：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！〞
有“引用式〞开头，也有“引用式〞结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。
引 用 式
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?我的典范?：这就是王小平，我学习的典范。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！
在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
总 结 式
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?我的老师?：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师〞的荣耀称号！。
结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
赞 扬 式
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?我的老师?：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈祥的母亲，无微不至地关心呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！
结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
抒 情 式
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