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2012高考导航
考纲展示
1．人地关系思想的历史演变
2．人类所面临的主要环境问题
3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径
4．走可持续发展之路
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命题热点
以沙尘暴、全球极端气候事件、人口问题、城市化问题、粮食问题等热点为切入点，考查由人为原因导致的环境问题
以十七届三中全会的农业问题、工业布局调整等，考查其生态、经济、社会意义，进一步考查可持续发展的内涵和外延，以及个人所具备的可持续发展素养
以实际生活的事例为背景，考查可持续发展在具体社会实践中的应用
依纲梳理夯基础
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一、人地关系思想的演变
1．人地关系的历史回顾
历史阶段
人类活动
人地关系
产生根源
采集渔猎时代
和 ，改造环境的能力微弱
保持原始的
关系
生产力水平
农业文明时期
和 技术发展，大规模开发利用 、 等资源
明显增强
生产力水平有了 ，但不能正确
认识人地关系的
“工业革命”以来
提出“ ”的口号，试图成为自然的主宰
全面呈现 ，人地矛盾迅速激化
发展，获取自然资源的能力提高，片面追求经济增长
采集
渔猎
耕作
土地
水
征服自然
不
协调
对抗性
平衡
低下且发展缓慢
很大提高
不协调
科学和技术
灌溉
依纲梳理夯基础
(2011·连云港模拟)下图是人类不同发展阶段就业结构变化图，读图回答2～3题。
2．符合人类社会发展先后顺序的是( )
A．①④②③ B．①②③④
C．①③②④ D．②①③④
A
D
3．②阶段人地关系的特点表现为( )
A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系
B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境
C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大
D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象
人类与环境的关系表现
人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量
人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到 中
环境问题产生的原因
向环境 的速度超过了
速度
向环境排放废弃物的数量超过环境
依纲梳理夯基础
直视环境问题
环境
自净能力
资源本身及其替代品的再生
索取资源
环境问题及主要表现
资源短缺
生态破坏
环境污染
水、土地、矿产资源和 等短缺
、土地荒漠化、 减少
大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、放射性污染、海洋污染
地域差异
发达国家更突出
地区，发展中国家
地区，发达国家
能源
水土流失
生物多样性
乡村
城市
依纲梳理夯基础
热点探究显身手
环境问题与自然灾害的区别
环境问题和自然灾害都会造成环境异常和破坏，危害人类的生活和健康，但其成因、强度、结果等各方面都存在差异。