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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
教师资格认证考试教育学试卷和答案
一、单选题
1．世界上最早的一部教育专著是（ A）
A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
2．教育的本体功能之一是（ D ）
A．减少人口数量、提高人口素质
B．促进生产发展，服务经济建设
C．对政治经济有巨大的影响作用
D．加速年轻一代身心发展与社会化进程
3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ B ）
A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大
4． 7 ．我国现在实行的义务教育的年限是（ D）
A．6 年 B．5 年 C．8 年 D．9 年
5．20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（ B ）
A．基础知识和基本技能
B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D．基础知识和基本素质
6．50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）
A．学科课程理论 B．结构主义课程论
C．实用主义课程论 D．综合课程论
7．制定教学计划的首要问题是（A）
A．课程设置 B．学科顺序
C．课时分配 D．学年编制
8．教学从本质上讲是一种（ A）
A．认识活动 B．智育活动
C．促进学生全面发展的活动
D．教师教和学生学的活动
9．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ B）
A．学校教育 B．家庭教育
C．社区教育 D．社会教育
10 ．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ B）
A．《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》
11 ．教师职业开始出现始于（ B ）
A．原始社会末期 B．奴隶社会初期
C．封建社会初期 D．资本主义社会初期
12 ．“教师中心论”的代表人物是（ D ） : .
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
A．杜威 B．夸美纽斯 C．华生 D．赫尔巴特
13 ．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ A ）
A，全面发展的教育理论 B．认知结构理论
C．教学与发展理论 D．教学过程最优化理论
14．我国奴隶社会的教育内容是（ B ）
A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能
15．我国最早使用“教育”一词的是（ B ）
A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹
二、多选题
1．构成教育活动最基本的要素有（ ABC ）
A．教育者 B．受教育者 C．教育内容
D．教育环境 E．教育形式
2．人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ BD ）
A．模仿性 B．意识性 C．规律性 D．社会性 E．复杂性
3．下列哪些有关教育的论述出自《论语》（ ADE ）
A．不愤不启，不悱不发
B．教也者，长善而救其失者也
C．教，上所施，下所效也
D．学而不思则罔，思而不学则殆
E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
4．原始社会教育的特点是（ABCD ）
A．无阶级性 B．为生产劳动服务
C．在社会生活中进行 D．教育手段极端简单
E．在特定场所进行
5．教育的“三个面向”是指教育要（ BCE ）
A．面向学生 B．面向未来 C．面向现代化
D．面向 21 世纪 E．面向世界
6．生产力对教育的影响主要表现为（ ABCDE ）
A．为教育发展提供基础性条件
B．决定教育发展的规模和速度
C．影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革
D．制约教育目的
E．制约教育内容的选择
7．教育的人口功能主要表现为（ ABCD ）
A．减少人口数量，控制人口增长
B．提高人口素质，改变人口质量
C．有利于人口迁移
D．使人口结构趋向合理
E．控制人口流动
8．教育现代化的主要内容有（ ABCDE ） : .
百学须先立志。——朱熹
A．教育观念现代化
B．教育内容现代化
C．教育管理现代化
D．教育条件设备现代化
E．教师素质现代化
9．我国学校教育的类别结构主要包括（ ABCE ）
A．基础教育
B．成人教育
C．高等教育
D．中等教育
E．职业技术教育
10 ．学制具体规定着（ ABCDE ）
A．学校的性质
B．学校的任务
C．入学条件
D．修业年限
E．学校之间的关系
13 ．潜在课程主要是指（ ACD ）
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
E．未来社会要求的新科技
14 ．课程现代化的代表人物有（ ABE ）
A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦·根舍因
15 ．社区教育的作用主要有（ ABCD ）
A．协调育人
B．优化环境
C．组织协调
D．监督管理
E．主导学生发展方向
16．教师劳动的复杂性主要是由（ ABE ）决定的
A．工作性质
B．工作任务
C．教育法规 : .
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
D．劳动手段的特殊性
E．劳动过程的特殊性
17．我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ACD ）
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国刑法》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国义务教育法》
E．《中华人民共和国教师法》
18 ．义务教育是一种（ AC ）
A．普及性教育
B．自愿性教育
C．强制性教育
D．淘汰性教育
E．选拔性教育
三、填空题
1．教育的根本职能在于通过 ____ 实现人的社会化。 人的培养
2．教师的根本任务是 ____ 。 教书育人
3．布鲁纳强调： “无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的 ____ 。” 基本结构
4．课外活动是中小学为实现学校教育目的，在 ____ 以外对学生身心实施多种影响的 ____ 活
动。 课堂教学 正规教育
5．教育合力是指以学教育为主体，以____ 为基础，以____ 为依托的共同育人的力量。 家庭
教育 社区教育
四、名词解释
1．教育规律 是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必
然的联系和关系。
2．教育方针 是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向， 是教育基本政策
的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。
3．社区教育 指的是以一定地域为界， 学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识， 并且
双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调
发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
4．狭义的教育 主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有
组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
五、简答题
1．简述现代教育的一般特点。
（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 : .
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。
（3）教育的形式多样化。
（4）终身教育成为现代教育的共同特征。
（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。
（6）现代教育追求通才教育、全面教育。
2．简述现代教育的经济功能。
（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要
手段之一。
（2）教育是提高