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高中生化学书面表达能力现状及提升策略研究--基于学生实验报告的研究
摘要：本文旨在研究高中生化学书面表达能力的现状，并提出一些有效的提升策略。通过对学生实验报告的分析，发现高中生在化学实验报告写作方面存在着一些问题，如语法错误、逻辑不清、表达拙劣等。为了改善这种状况，本文提出了提升高中生化学书面表达能力的几个策略：培养科学思维能力、加强写作技巧培训、提供反馈与指导等。通过实施这些策略，可有效提高高中生的化学书面表达能力。
关键词：高中生，化学书面表达能力，实验报告，提升策略
Abstract: This paper aims to study the current situation of high school students' written expression ability in chemistry and propose some effective strategies to improve it. Through the analysis of students' experiment reports, it is found that there are some problems in the writing of chemistry experiment reports, such as grammatical errors, unclear logic, and poor expression. In order to improve this situation, this paper proposes several strategies to enhance the written expression ability of high school students in chemistry: cultivating scientific thinking ability, strengthening writing skills training, providing feedback and guidance, etc. By implementing these strategies, the written expression ability of high school students in chemistry can be effectively improved.
Keywords: high school students, written expression ability in chemistry, experiment report, improvement strategies
一、引言
化学是一门基础性的科学课程，在高中阶段具有重要地位。而化学实验作为化学教学的重要组成部分，可帮助学生巩固理论知识，并培养学生的实验操作能力。然而，高中生在化学实验报告写作方面存在一些问题，这对他们的化学书面表达能力存在一定的挑战。
高中生化学书面表达能力的现状主要体现在以下几个方面：首先，高中生在实验报告中常常存在语法错误，影响了整个实验报告的表达效果。其次，高中生在实验报告中的逻辑结构不清晰，缺乏条理性，使得读者难以理解实验过程和结果。此外，高中生的表达拙劣，使用简单的句子结构和词汇，缺乏丰富的表达方式。
为了解决这些问题，提升高中生的化学书面表达能力，本文提出以下几个提升策略。
二、提升策略
培养科学思维能力
科学思维是高中生提升化学书面表达能力的基础。高中生应该培养批判性思维，学会分析和评估实验数据，形成科学观点，并能够用简洁准确的语言表达出来。在进行化学实验时，高中生应当提高认识到客观实验数据的重要性，结合实验结果进行深入思考，形成自己的科学观点。通过培养科学思维能力，高中生可以更好地理解实验内容，并写出准确、清晰的实验报告。
加强写作技巧培训
高中生在化学书面表达方面，还需要加强写作技巧的培训。教师可以组织针对化学实验报告写作的讲座和培训班，教授学生一些常用的写作技巧和方法。例如，教师可以教授学生如何合理组织实验报告的结构，如何清晰地叙述实验步骤和结果，如何运用科技词汇和语法结构等。通过系统的写作技巧培训，高中生能够提升化学书面表达的准确性和流畅性。
提供反馈与指导
教师应该积极提供学生实验报告的反馈和指导。教师可以定期批改学生的实验报告，并给予具体的评价和建议。通过及时的反馈，高中生可以了解自己的不足之处，及时改进。此外，教师还可以与学生进行面对面的指导，帮助他们改善写作表达能力。通过反馈与指导，高中生可以不断提高化学书面表达的质量。
三、结论
综上所述，高中生在化学书面表达能力方面存在一些问题，如语法错误、逻辑不清、表达拙劣等。为了提升高中生的化学书面表达能力，可以通过培养科学思维能力、加强写作技巧培训、提供反馈与指导等策略。这些策略可以帮助高中生更好地理解和表达实验过程和结果，提高他们的化学书面表达能力。
然而，需要注意的是，提升化学书面表达能力需要长期的实践和培养。教师和学生应该共同努力，在日常学习中加强实践和训练，不断改进和提高。希望本文提出的策略能够为高中生化学书面表达能力的提升提供一定的启示和参考。
参考文献：
1. 李小新，陈明．高中化学实验报告写作中常见错误和改进建议[J]．实验科学与技术，2015（6）：43-45.
2. 张阳阳．如何提高高中生化学实验报告的表达能力[J]．化学与生物工程，2017（3）：23-24