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三年级（上）
我们都是科学家
我眼里的生命世界
生命之源
——水
它们是什么做的
提出
问题
三年级
（下）
土壤与
生命
植物的
一生
固体和
液体
关心
天气
观察与
测量
四年级
（上）
我们周围的空气
冷和热
奇妙的声音王国
吃的
学问
排序与
分类
四年级
（下）
骨骼与肌肉
养蚕
物体的
运动
无处不
在的力
调查与
预测
五年级
（上）
白天和
黑夜
光与色彩
电和磁
呼吸和血液循环
解释与建立模型
五年级
（下）
神奇的
机械
形状与
结构
它们是怎样延续后代的
岩石与
矿物
人体的“司令部”
交流与质疑
六年级
（上）
显微镜下的世界
我们的
地球
物质在
变化
探索宇宙
假设与
实验
六年级
（下）
我长大了
遗传与
变异
进化
共同的
家园
神奇的
能量
拓展与应用
科学探究过程技能在各册教材学习与训练的内容与安排顺序
教材
科学探究过程技能学习
与训练的内容与安排顺序
三年级上册
①提出问题
三年级下册
②观察与测量
四年级上册
③排序与分类
四年级下册
④调查与预测
五年级上册
⑤解释与建立模型
五年级下册
⑥交流与质疑
六年级上册
⑦假设与实验
六年级下册
⑧拓展与应用
单元设置和课程标准
骨骼与肌肉
（研究事物的相互关系）
养 蚕
（研究动物的周期变化）
物体的运动
（研究事物的相互关系 ）
无处不在的力
（研究事物的性质）
调查与预测
生命世界
物质世界
过程技能
第一单元 骨骼和肌肉
观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，了解其作用，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。
1 骨骼
本课通过引导学生触摸身上的骨、拼接骨的活动形成骨骼的概念，了解骨骼的作用，认识骨的构造和特点。
1、感知骨骼的位置，引出课题。
2、了解人体各部分的骨头数。
3、形成骨骼概念。
4、了解人骨的构造及其特点。
5、了解骨骼的三大作用。
2、关节
了解人体关节的部位、作用、常见的自由活动关节的类型和它们在运动中的作用。
1、找人体关节，体验、认识关节的功能与作用。
（1）活动身体，认识自由活动的关节在哪里。
（2）体验关节受阻，认识关节的功能。
2、关节的不同运动方式。
3 肌肉
有了肌肉的参与，人体才能运动起
来。肌肉的工作方式——收缩和舒张。
动手做：摸摸自己的身上的肌肉，体会它们是如何工作的。
阅读资料：肌肉的收缩与舒张和人体运动的关系。
记录：画出运动时肌肉变硬的部分。
讨论：处于安静状态的人体内部的一些肌肉运动。
动手做：做手臂活动模型
4 骨骼、肌肉的保健
1、体育运动与骨骼、肌肉的关系。
2、合理营养对骨骼和肌肉的保障和促进作用。
3、运动的安全防护。
第二单元 养蚕
养
亲历动物一生的变化
开展一系列探究活动
经历动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的知识
体会生命的神奇与伟大
本单元由四课组成
1、我们来养蚕：了解方法，提出问题，激发热情。
2、给蚕宝宝记日记：观察、记录蚕的一生，培养亲近生命、珍爱生命的情感；自选课题，展开探究。
3、我们来抽丝：了解养蚕的意义，感受生命创造的伟大奇迹。
4、养蚕经验交流会：整理记录、交流汇报，形成“昆虫”和“变态”的概念。回味长期饲养与观察的艰辛和快乐。