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个人教化见习心得(精品3篇)
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个人教化见习心得篇1
4月18日至 29日，09语文教化专业的学生到市光复小学和市第三小学进行为期两周的见习。此次见习是《小学语文教法》课程依据学院以实力为导向、突出实力目标的课改要求而支配进行的。见习期间学生们深化课堂和小学生进行零距离接触，了解不同年级小学生的心理特点，并通过听课、备课、上课、批改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习，真正地了解了当前小学语文教学的新方法、新学问、新要求、新技巧，也是《小语教法》课程的一次实战演练。
一、 基本状况
开学初，接受了《小语教法》为项目化改革课试点的任务后，我就根据学院的总体目标实施方案进行了本课程的课程设计。学院提倡的是以实力为本位、突出实力目标，实现理论教学与实践实力训练一体化，这样我们的教学就不能脱离实际。本着这一原则，在《小语教法》的课程设计上，我设计了每学期三周的见习课，目的是通过见习，使学生实现理论和实践的对接，让学生们真正的走进小学课堂、了解小学课堂，真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵”，引导学生了解基础教化教学改革现状，培育学生初步的教化教学实力。通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报，我个人认为此次见习达到了目的并收到了比预期还要好的效果。
我在制定见习方案内容的时候，只要求学生通过这次见习，真正走进小学语文教学的课堂，通过听课、帮助带自己的老师批改作业和课外辅导，在此基础上，在老师的指导下学会备课，编写规范的一节课的教案作为见习成果即可。然而学生们学习的主动性特别高涨，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，与自己的指导老师进行协调。在指导老师的帮助下，参与见习的全部学生都小试牛刀、登上讲台，给小学生上课。尽管他们上的课有的很胜利(如：王宏丹我评价和他们老师一起排名能排第三、皮志丹也特别好)，有的还很青涩稚嫩，没能达到上好一节课的标准和要求，但学生们都能够英勇地走出人生的第一步，努力地熬炼自己的授课实力，这一点是值得称道的。
这次见习得到了光复小学和第三小学的大力支持，两个学校的领导给我们每一位学生细心选择了本学校各年级最好的老师作为指导老师，老师们都尽职尽责地给学生以帮助。在指导老师的指导和帮助下，学生们都有不同程度的进步和较大的收获。光复小学见习的学生得天独厚，恰巧赶上学校每学期都要进行的赛课，这样学生们每天都能听到老师们细心打算的课程，每听完一节课，我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁，在走廊上对所听课程进行探讨点评，学习老师的教学环节和教学方法，找到优点和不足，这样的方式使学生对课堂的感知更加深刻。第三小学的领导为了给我们见习的学生创建学习机会，特意支配了他们学校参与全国教学竞赛的两位老师给我们上了两堂示范课。这两堂示范课堪称经典，真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好。小学数学课怎么上，语文老师应当具有什么样的素养尽展眼前。回学校后，我和到三小参与见习的同学就叶红老师的语文示范课进行了探讨点评，同学们一样认为：叶红老师基本功扎实、上课时精神饱满，富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、激励学生自主学习并教会自学方法，这些特长都是值得我们学习的，也是当下小学语文教学的主流。
学生们很珍惜这次见习机会，都以最大的热忱投入到见习中，他们主动看法和仔细精神很令我感动。见习之初，我提示学生，每天都要把自己当天的心得体会登记来，以备最终写见得仔细，还有许多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会，我看后，真的为他们的仔细看法而感动。每天学生们五点半就起床打算启程，白天听课、批改作业、帮老师管理班级，有许多同学还帮助班级搬东西、打扫卫生，尽力做好自己所能做的，晚上回到学校还要备课、查找资料，打算自己所要讲的课程。有时大家还在一起探讨一天的收获和白天见习中遇到的问题，找寻解决方法。就这样匆忙的两个星期过去了。用学生们自己的话说：劳碌着、欢乐着、丰富着、充溢着。经过回访，两个学校的领导和老师都对学生们的表现赞许有加。用第三小学张校长的话说：“学生们穿着整齐的校服站在升国旗的队伍中，就是一道亮丽的风景线。你们学生见习期间的表现，也看出学校教化有方。”
学生们在见习总结会上多次提到感谢学校领导和老师给了他们这次见习机会，使他们得到了熬炼，由此可见，这种理论结合实际的教学活动是特别受学生们欢迎的。
二、 体会和收获
(一) 学生们从小学老师兢兢业业的工作中，相识到老师职业的崇高和责任的重大、体会到小学老师职业的重要。
见习的学生们一到学校，除了听课时间，几乎全部的时间都和自己的指导老师在一起，全程跟踪学习。指导老师的事无巨细、兢兢业业，给学生们留下深刻印象。学生们向我汇报说：自己的指导老师几乎不回办公室，全天时间都在班级，从早到晚都和学生们在一起，既要管他们学习，还要照看他们生活，每天的事情特别琐碎，班级里发生各种事情都要老师亲自解决。现在的孩子见多识广，有着各种各样的当心思、小想法，发生冲突、发觉问题都须要老师去解决，真可谓是斗智斗勇。小学生正是什么都要向老师学习的年龄，老师的一言一行都会影响学生的一生，可见老师职业的崇高和责任的重大。小学期间正是学生们习惯养成阶段，小学老师的要求和引导将为以后的学习和工作打基础，可见小学老师这一职业的重要性。
(二) 小学语文教学注意实力的培育和人文关怀，以学生为主体老师为主导的原则执行得坚决，甚至强调“学问来自学生”。
在见习期间，光复小学正在赛课，也正是我学习的大好机会。我每天都在跟学生们一起听课，听完课抓紧时间和学生们探讨点评。听课给我最大的感受就是现在的小学教学的新方法和我们学院提倡的以实力为导向、突出实力目标的教学方法不约而同。老师上课基本不讲，(不讲不是老师就没事了“你是舵手驾驭着前进的方向”课堂上老师就是舵手。)老师只是在奇妙地设疑提问，让学生分组探讨，强调学习伙伴的重要性，一个一个的问题都在学生的探讨和回答中解决。(以《旅游中的数学》《三峡之秋》为例)在自主学习、合作学习中解决重点难点，培育学生的自主学习实力、沟通实力、沟通实力、与人合作实力、创新实力、解决问题的实力，这些正是我院现在强调的六种职业核心实力。这样看来，我斗胆地说一句：戴士宏教授的理论并不是创新，只是对当今提倡的教化教学方法的主流进行总结而已，这样我们就能从思想上解决“实力目标”课改我们不能改的思想症结了。我们常说的一句话“学习如逆水行舟，不进则退。”我借用到我们现在的教学方法：不改则落后。
李玉阳同学的总结我很认同。她总结是这样写的：通过见习我对作为老师自身的理解是1、给学生一个“情感”的课堂，老师要用激情去感染学生;2、给学生一个“沟通”的课堂，敬重学生的想法和看法;3、给学生一个“开放”的课堂，让他们展示自己。给孩子多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。听了学生的心得和体会，我扪心自问：我做到了吗?(课改尚未胜利，同事还需努力)
(三) 作为小学老师必需了解学生的心理，和学生进行心灵的沟通。
对于这一点，我的感受并不深，但同学们的感受很深刻，看来学生们的见习真的是收获不小。这次虽然是小语教法课改支配的见习，但小学语文老师都是班主任，所以学生们这次的额外收获就是学习和体会了班主任工作的方法和阅历。总结中学生们提到最多的词就是“心理”。诸如：要分析学生的心理、走进学生的心理、和学生进行内心的沟通、读懂学生的内心，知道他们想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同学在和她的指导老师告辞的时候，她的指导老师告知她：要多看心理学习网站，把心理嬉戏注入课堂，教学中会收到意想不到的效果，并告知她：学问来自于学生。由此我们看到：一线的优秀老师在教化教学中是很有一套的，这样的阅历也是关门办学所相识不到的，值得我们学习和借鉴。
(四)学会赞许学生是小学语文教学一个特别重要的技巧。
在我所听的课堂中，往往是讲课效果越好的老师，对学生的表扬就越多。这也是始终提倡的赏识教化。作为小学老师必需学会和运用多种方法表扬学生，让学生得到赏识，从而给学生自信，让他们的每一个闪光点都熠熠生辉，发扬光大，提升他们的上进心。王宏丹的那堂课上得很胜利和她采纳多种方法表扬和激励学生是分不开的。学生组词：她就表扬到：这么难的词你都知道啊?学生读课文，她赞扬到：“你的声音太悦耳了，老师都没听够”学生抢着回答问题的时候：她会说：“加油啊，下一轮的挑战更精彩!”“谁是最有爱心的人?”“看谁最自信”“眼睛最亮的人是谁”“谁能挑战极限?”等等，这些语言的运用把学生们牢牢抓住，谁都想当那个最好的，大家都在老师的掌控之中了。老师们还独创了各种卡(文明卡、乐学卡、成长卡、珍宝卡、环保卡等)，嘉奖给回答问题好、课堂表现的学生。学生们得到的卡越多就自我感觉越好。学生是你越表扬他，他越主动;越主动，留意力越集中，越跟着老师的思路走;越跟着走，越主动思索;越主动思索，潜能越能得到最大的发挥。我想我这一连串的排比句已经说明白表扬学生的重要意义。
(五)老师的基本功必需扎实，教具和现代化教学设备的应用必不行少。
这一点我不想多赘述。扎实的基本功是老师的看家本事，没有扎实的基本功，教学就无法正常进行。学生自己就有这样的例子。徐佳妹总结的时候说：她在黑板上写字，刚写几画，学生就喊错了、错了。试想总能让学生喊错的老师怎么能教学生。通过这次见习，学生们一样认为：小学生相识事物是浅层的，直观教学尤为重要，教具和课件的制作运用在小学语文教学中是特别重要、必不行少。
(六)小学老师要博学多才，必需不断提升自己多方面素养(文化、艺术)。
随着现代化进程的迅猛发展，无论学习和工作，对人的各方面素养要求越来越高。小学是各种实力和素养形成的启蒙阶段，作为启蒙者的小学老师的各种素养必定要高，不仅要博学，还要多才。我在与光复小学教务主任的沟通沟通中，她谈到，现在国家教化部提倡小学老师不仅要有扎实的基本功，还要有较高的素养，这个素养就是指老师的文化素养和艺术素养，简而言之，就是小学老师要多才多艺。每年国家、省、市、区都要举办老师素养大赛。在学校的提倡下，小学老师都在努力丰富自己各种修养。在见习总结中，许多学生都用赞许的口吻，赞扬和艳羡自己的指导老师的多才多艺，能唱歌、会跳舞、简笔画、国画等样样都会。胡佳的指导老师能双手写字。学生们感叹道：我们要学习、要补充的学问实在是太多太多了。作为培育小学老师的我们，在新形势下，在各方面的素养上也要有新的要求和新的提高。
(七)学生的综合实力得到了熬炼和提高，并相识到自己的不足。
在给学生开见习打算会的时候，我提示学生们，走出校门，初涉职场是熬炼自己实力的大好机会。我们的口号是：抓住机会、熬炼实力，提高技能，迎接挑战!
在见习的过程中，学生们与自己的指导老师、与自己见习班级的学生都有较好的沟通和沟通，在沟通和沟通中综合实力得到了提升，个别同学还小有创新。闫冰同学见习的班级是五年级。在刚到班级的时候，学生们问她：“你是北大的还是清华的?”言语之外有些瞧她不起的味道。闫冰就留意视察学生，找寻自己要参加教学的突破点。她发觉自己的指导老师有点老，现代化教学设备基本不用，教学方法也有点死。她抓住这一点，在自己备课的时候，细心设计课堂的亮点，运用多媒体课件和自制教具增加教学的簇新感，并用嬉戏的方法吸引学生。学生们感觉，她的课堂更生动、更好玩了，也就听她的话，在课堂上主动协作，不但收到较好的教学效果，和同学的关系也融洽了。她离校时，班级同学都恋恋不舍。刘阳同学发觉课堂纪律不好管，她上课学生总是乱说话。晚上回学校后，她就和同学商议想个方法治理一下。经过探讨，她独创了一个方法，就是她上课时学生们要是说话，她就大声地问学生：“老师现在最须要什么?”要求学生们回答：“宁静!”这样的方式在组织教学中很奏效。在见习总结会上，她很得意地把这种方法介绍给自己的同学。穆岩同学觉得他的指导老师只关切那些学习和纪律比较好的同学，学习不好的孩子就听之任之了。他在总结中说：“假如我以后要是当一名小学老师，我肯定不放弃任何一个学生。”言语中透露出他对老师职业的酷爱和敬重。