文档介绍：《蚕姑娘》说课稿
一、说教材
1、教材分析
《蚕姑娘》是苏教版小学语文二年纪下册第二单元的一篇课文。《蚕姑娘》是一篇以童话为形式出现的常识性课文。作者从蚕身体的大小、肥瘦、颜色的变化,介绍了蚕成长过程的每个特征。用“吃、睡、脱、醒、变”等动作提示了蚕每一个阶段的生长规律,以拟人的手法介绍了其生长过程。课文生动形象,兼常识性与文学性为一体。
2、教学目标
⑴学****课文第2~7自然段,深入理解课文,进一步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
⑵能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、教学重、难点:
①了解蚕的生长过程
②理解“蚕床、蚕山、盖新的房、开了窗”
4、教具准备:挂图、复印纸条
5、课时安排:3课时
二、说教法、学法
本课时教学遵循以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的原则。根据课文段式相似的特点,采用先教后扶再放的教学方法,让学生通过找一找,比一比,读一读,说一说,深入理解课文,有感情朗读课文,培养学生的阅读能力,最终达到自觉读书的目的。
三、说教学程序
㈠复****检查,巩固新知
1、复****生字新词,抽读词语。
衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩
漂亮暖洋洋又黄又瘦又白又胖
2、春天,春蚕从蚕卵里钻了出来,刚钻出来的蚕是什么样的,又是怎样长大的呢?
(说说上节课已学的课文新词,引起学生对旧知的回忆,利于新课的学****训练学生的读书能力。
㈡教学新课,授以方法。
1、找一找:
⑴自由读课文第2自然段。思:①刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的?②蚕姑娘出来以后就干什么?边读边把写蚕姑娘动作的词圈出来。
⑵讨论圈出动词“吃、睡、脱、醒、变”。
(通过头眠变化中的动词,使学生了解蚕在头眠中的生长规律)
2、比一比:
①蚕在头眠中起了什么变化?
②讨论,出示句子“又黑又小的蚕姑娘变成黄姑娘”。(板书:黑-黄)
③比较:这个句子与课文第二段有什么不同?
(通过比比读读,体会语言的生动具体,进行语言文字的训练和思维的训练。)
3、读一读
当看见蚕渐渐长大,你的心情怎样?
①自由练读。
②评读,你为什么这样读?
③“醒了,醒了”,省去一个“醒了”,读读,体会有什么不同,让学生在比较体会中读,体会语言的生动性,培养其语感。
④学了这段有一个词语“蚕床”你是怎么理解的?
4、小结:(让学生更加明白易懂,进一步加强巩固。)
㈢抓住相似,学法同上。