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2021年部编版三年级语文下册期中综合复习基础练习
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音词组
1. 看拼音写词语。
mù chǎng má fan yōu xián hú li
xíng zhuàng mì mì xiāng cháng jì xù
2. 拼一拼，写一写。
yáo huàng lún liú hū rán yǒng qì róu ruǎn
qiáng bì jiù mìng guān chá là zhú guī zé
3. 看拼音，写词语。
fù zé chèn shān yì shù qǔ chū
lòu yǔ pàng zi shū jià huái bào
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4. 读拼音，写词语。
huā bàn lián péng pò liè zī shì
（________） （________） （________） （________）
fǎng fú suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ
（________） （________） （________） （________）
5. 读拼音，写词语。
biàn huàn bīnɡ dēnɡ yǐn yòu wēn rùn
guāng máng dāo jiàn pǔ tōng mó xíng
féi zào zǒu láng wǎn kǒu tòu liàng
形近字词
6. 辨字组词。
咱（______） 咽（______） 管（______） 怜（______） 胃（______）
自（______） 因（______） 官（______） 冷（______） 冒（______）
7. 比一比，再组词。
显（_______）匠（_______）慧（_______）历（_______）济（_______）
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县（_______）巨（_______）惠（_______）厉（_______）挤（_______）
8. 比一比，再组词。
详（_______）堂（_______）塾（_______）厉（_______）既（_______）
祥（_______）常（_______）熟（_______）历（_______）即（_______）
9. 比一比，再组词。
资（_______）炉（_______）滔（_______）妇（_______）怒（_______）
姿（_______）芦（_______）稻（_______）扫（_______）怨（_______）
10. 比一比，再组词。
勾（________） 票（________） 铺（________） 欠（________）
沟（________） 飘（________） 捕（________） 软（________）
钓（________） 漂（________） 蒲（________） 饮（________）
句子训练营
11. 按要求写句子。
。(把句子写具体，至少要扩两个地方)
_____________________________________________
? (改变句子的说法，但意思不变。)
_____________________________________________
。(修改病句)
_____________________________________________
。(改为“被”字句)
_____________________________________________
。(修改病句)
_____________________________________________
12. 按要求完成句子练习。
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（1）列宁已经知道，男孩是诚实的。 列宁没有再问那个男孩。（用关联词连成一句话）
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（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
（3）英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（缩句）
________________________________________
（4）那个东西一定没有发明我在监视他。（修改病句）
________________________________________
13. 按要求，写句子。
1．尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 (用加点词语造句)
_________________________________________________________
2. 晚上七点左右，月光花开了。（改成拟人句）
___________________________________
3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。(修改病句)
___________________________________
？(改为陈述句)
___________________________________
：“快看！这儿有一只蜗牛。”（加入神态、动作，让句子更生动）
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14. 我会按要求做。
1．白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。（修改病句）
_____________________________________________
2．战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。（改为反问句）
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3．爱是什么？爱是公共汽车上给老奶奶让出自己的座位，爱是_____________________________________________。（续写句子）
4．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（照样子写句子）
夜空中的星星朝我们 __________________________ 。
15. 按要求写句子。
1．小喜鹊衔来树枝造房子。（改为“把”字句和“被”字句）
___________________________
2．你知道狗是会叫的。（改为反问句）
___________________________
3．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
_______________________________________
，盯着灯火看了一会儿。（修改病句）_______________________________________
5．照样子，合并句子。
例：鸟儿又回到这里。鸟儿找她的好朋友树来了。
鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（1）小蜘蛛飞快地爬进屋子。小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。____________________________________________________________
（2）我写完了作业。我坐在屋里看课外书。
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课内填空
16. 根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》告诉我们：____________
2.《守株待兔》揭示了一个道理：___________________
3.《鹿角和鹿腿》告诉我们：________________________
4.《池子与河流》揭示了一个道理：__________________
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17. 根据课文内容填空。
1．《童年的水墨画》是一组儿童诗，作者选取了儿童在____________、____________、______________这三个生活中的镜头，表现了孩子们__________________。
2．垂柳把______当作梳妆的镜子，山溪像______________。人影给溪水__________，钓竿上________一只红蜻蜓。忽然_______________，草地上蹦跳着________________。
3．《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是_____，“害人精”指的是____________。文章讲述了“我”在表弟________的央求下为他剃头的趣事，展现了童年生活的纯真与趣味。
4．《肥皂泡》的作者是_____，作者按做肥皂水→__________→___________→由肥皂泡产生的美好想象的顺序讲述了童年时代____________的经历，表达了作者对童年生活的________。
5．《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候因答应______________，而放弃与家人外出，独自留在家里等候的故事，赞扬了宋庆龄____________的可贵品质。
18. 回忆课文内容填空。
1．《美丽的小兴安岭》一文按照__________的顺序写出了小兴安岭___________的景色，最后总结：小兴安岭是一座美丽的____________，也是一座巨大的_________。
2．《海滨小城》一文写了海滨小城的海边、庭院、公园和街道等场景，发出了“这座海滨小城真是又________又_________”的感叹。
3．祖国处处是美景，从李白的“两岸青山相对出，_________________”及“两岸猿声啼不住，____________”我们可以欣赏到天门山和白帝城的美景；从苏轼的“水光潋滟晴方好，__________________”我们可以领略到西湖的风光；从刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，___________________”我们可以体会到洞庭湖的秀美。
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19. 日积月累。
1．灯不拨不亮，理__________。
2．在这次龙舟模型制作比赛中，因为有了同学们的帮助，我才能获得冠军，正应了那句俗语“一个篱笆三个桩，______________”。
3．《山行》的作者是____代诗人____。原诗是：______________。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，___________。
4．《卖火柴的小女孩》一文的作者是____（国家）作家____。文中写到小女孩____次擦燃火柴，分别看到了______、_____、______、______。
5．在《总也倒不了的老屋》一文中，老母鸡为了_______，请求老屋再站________（多久），老屋答应了老母鸡的请求说明老屋具有______________的品质。
20. 课文直通车。
这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：
1．当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，便会吟诵______写的《望天门山》：“天门中断楚江开，______”诗中写到的楚江是指_______。
2．苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是_____的景色，诗的后两句是“______，______”。
3．我们还一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的_____，别有一番情趣。还有南海的______，北国的______，都是那样______、______，连广东的海滨小城，也是个可爱的地方。
4．课文还让我们认识了一些温暖有爱的人：砸缸救人的______，冷静又沉着；用______鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士______。是他们让我们感受爱的温暖。爱，是那样富有力量，给人以无限的希望。
5．当我们一起做事情遇到困难时，会用“__________”这句谚语来激励自己，战胜困难。
阅读理解
21. 读短文，做习题。
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小蓝裙的故事
[美国]彼兰特
多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。
1．第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是________。
2．第三自然段中，“不协调”具体是指（ ）
A．穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调
B．小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调
C．杂草丛生的庭院与整洁的家不协调
3．这篇短文告诉我们（ ）
A．奖励肯定能带来意想不到的收获
B．改变往往是从细微之处开始的。从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人
22. 课外阅读。
我的油布伞
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飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 不能体谅娘的难处 便说 娘 要是有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没作声 最后才说 买 咱买一把 ‖
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。
1．写出下列词语的反义词。
滚烫—（_____） 偶然—（_____）
2．把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢？
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3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。
4．短文分成四部分，已用“‖”标明，请写出第二、三部分的大意。
第二部分：_______________________________________________________
第三部分：_______________________________________________________
5．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解简单地写在下面。
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23. 阅读并答题。
（一）
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。
2．用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了_________________________。
3．选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同学的说法是否正确。
（1)陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。________
（2)沈丹：是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了。________
（3）王梅：是为了突出这些小动物的胆子很大。________
（4）李想：是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。________
4．你喜欢这样的小学吗？回想课文，谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
__________________________________________________
24. 课内阅读。