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六年级语文下册期中知识点整理复习专项突破训练语文S版
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音基础
1. 认真拼读，准确书写。
jiě shì zhì dù lǐ zhì yuán jiù jì tuō
lǐng yù chè dǐ tíng dùn wéi kǒng xiū zhǐ
2. 读拼音，写词语。
tái xiǎn táo zuì líng lì shù fù zhàng peng
qín xián chí chěng xiū sè pù shài wēi xié
3. 看拼音写词语
zuǐ chún zāo ɡāo fèi ténɡ ɡān zhe fènɡ xì
jiànɡ yóu jǔ sànɡ ɡē da zēnɡ jiā shēn yín
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4. 看拼音，写词语。
zhī yuán bō li chǒu è biàn lùn ɡān cuì
lán zhù shí yán huā ruǐ qiū yǐn chū bǎn
5. 看拼音，写汉字。
huā lěi qí zhì jǔ sàng dǐ yù páo xiào
péng pài tái xiǎn hé ǎi táo zuì bèn zhuō
形近字词
6. 辨字组词。
跺（_________） 悟（_________） 斑（_________） 磁（_________）
垛（_________） 梧（_________） 班（_________） 滋（_________）
7. 辨字填空。
迂（_________） 参（_________） 芭（_________） 蒙（_________）
辽（_________） 渗（_________） 笆（_________） 朦（_________）
冕（_________） 曳（_________） 琼（_________） 娑（_________）
免（_________） 电（_________） 晾（_________） 姿（_________）
8. 比一比，再组词。
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辩（_________） 肌（_________） 剖（_________） 健（_________）
辨（_________） 饥（_________） 陪（_________） 键（_________）
谓（_________） 喘（_________） 狭（_________） 桐（_________）
猬（_________） 湍（_________） 陕（_________） 筒（_________）
9. 辨字组词。
瀑（_________） 唇（_________） 篷（_________） 疯（_________）
爆（_________） 晨（_________） 蓬（_________） 讽（_________）
10. 比一比，组词语。
饺（______） 骏（______） 拌（______） 揭（______） 排（______）
绞（______） 峻（______） 绊（______） 褐（______） 徘（______）
选词填空
11. 选词填空。
微弱 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨
1．孩子们在（______）的灯光下读书.
2．正在（__________）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
3．渝北这颗（______）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
4．阿明在（__________）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下 罪犯倒下了。
12. 选词填空。
爱戴 爱怜 爱抚 爱惜
1．他作为地方官员，深受人民的（_____）。
2．妈妈用她那温暖的手轻轻地（_____）着我的脸颊。
3．盛开的菊花，风中摇曳，甚是惹人（_____）。
4．我十分（_____）这件毛衣，它是妈妈亲手为我编织的。
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13. 选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
1．花生（_________）外表不好看，（_________）很有用。
2．许多动物（________）能到很远的地方去，（________）还能认路回家。
3．（______）医生吩咐不让你多说话，（________）我不让别人打扰你。
4．（________）是好朋友，我们（_______）要按原则办事。
14. 选词填空。
严格 严肃 严峻 严厉
（_______），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。
（______）的，从不放过我们任何缺点错误。
（______）地说：“你们要处处（______）要求自己，争取有更大的进步。”
15. 选词填空。
居然 竟然 偶然 依然 果然
1．有些（_____）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
2．在寒冷的昆仑山上，这些来自亚热带的葵花子（_____）发芽了。
3．虽然这次考试我的成绩不错，但我（______）要继续努力。
4．这么大的事，他（_____）没跟我商量。
5．昨天天气预报说今天有雪，早上起来一看，（_____）下了好大的雪。
句子强化
16. 按要求写句子。
：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）
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。（修改病句）
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，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。（缩写）
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17. 根据要求写句子。
1．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿照修辞手法写句子）
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2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成第三人称转述句）
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3．你还算是个党员吗？（改成陈述句）
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18. 按要求完成下列各题。
1．通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句）
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2．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为把字句）
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3．四周黑洞洞的，容易碰壁。（改为反问句）
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4．这个故事怎能不使人感动得落泪呢？（改为陈述句）
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5．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
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6．我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语把两句话合成一句）
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19. 按要求写句子。
1．地球是那样的美丽。（改为比喻句）
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2．请设计一条保护地球的公益广告词。（15字以内）
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3．大约过了一个星期左右我才收到他的回信。（修改病句）
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4．河水是我们的兄弟。要善待河水。（加上恰当的关联词合并句子）
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5．柏油路也软绵绵的，像是铺了一层地毯。（用加点词语造句）
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20. 按要求完成句子。
、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句）
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，忘掉一个夏天的烦恼。（使用相同修辞手法仿写句子）
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，我们怎能不爱护它呢？（改为陈述句）
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，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
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阅读理解
21. 阅读下文，回答问题。
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贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。他十七岁丧母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。180
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1年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》）中。席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。不过，这时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目，但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
1．在文中找出下列词语的反义词。
富裕——（_______） 漂亮——（_______）
增长——（_______） 幸福——（_______）
2．贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？
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3．读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？说出你的理由。
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4．给本文起个题目，写在文前的横线上。
22. 阅读理解。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点1分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。突然一片漆黑，车也慢慢停下来。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说
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：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。药瓶很快就传到病人手里。病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。（4个字以内）
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2．文章是按照______________ 顺序记叙的。
3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“ ”在文中画出来。
4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？
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5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：
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6．文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。
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7．联系上下文，理解下面句子的意思。
人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
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8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。（ ）
A．遇到灾难要保持镇静 B．面对灾难应团结一致
C．减少灾难要勇于创新 D．应对灾难要互相帮助
23. 阅读感悟。
神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医并不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧、行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。
说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的，即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。
鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会（ ）、撤手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常（ ）地把它拦住，（ ）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实鱼病是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失
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踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸（hái）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
1．根据所给解释从文中找出恰当的词语。
，形容来往的人众多，非常热闹。（______）
，加紧工作或学习。（______）
。（______）
2．将下面成语还原至文中括号内。
前呼后拥无可奈何勃然大怒
3．文中画线句中的引号的作用是______________。
4．文中加点的词能否删除？为什么？
______________________________
5．短文以“神奇‘鱼医’”为题，你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”？
______________________________
24. 阅读理解。
换一扇窗
一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。