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2021年冀教版六年级语文下册毕业考点知识综合复习训练及答案
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音基础
1. 读拼音，写词语。
tíng dùn yuán liàng xiū zhǐ gū dú
jīng huáng qīn wěn yī wēi wǎn huí
2. 看拼音写词语。
bèn zhuō jŭ sànɡ lόng zhòng cāng hăi yí sù
fáng yù gē da tuí rán xiōng yŏng péng pài
3. 看拼音写词语。
lǐnɡ yù yí wèn wú liáo biàn lùn qiū yǐn
qīnɡ cuì bō li xī shuài kǒnɡ bù chǐ lún
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4. 读拼音，写词语。
pì jìnɡ cán bào mó guǐ bō xuē
xī shēnɡ bì miǎn yán jùn chè dǐ
正确读音选一选
5. 用“√”给加点字选择正确的读音。
狂奔（bēn bèn） 折（zhé shé）回来 吞没（méi mò）
雨像泼，像倒（dǎo dào） 狞（nìng níng）笑 乱哄（hōng hǒng）哄
瞪（dēng dèng）眼 疯了似（shì sì）的
6. 用“√”选择带点字的正确读音。
唱和 （hè hé） 树冠（ɡuān ɡuàn） 旋转 （zhuàn zhuǎn）
蕴含 （yùn wēn） 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）
刚劲（jìn jìnɡ） 哈达（hā hǎ） 纤夫 （qiān qiàn）
露出 （lù lòu） 滋养（zī cī） 雏鹰 （chú zhòu）
7. 给带点的字选择正确读音，用“ ”画出来。
胸脯（pú pǔ） 枯藤（tén téng） 女佣（yōng yòng）
忌讳（huì wěi） 惩罚（céng chéng） 分泌（mì bì）
8. 在加点的字正确的读音下打“√”。
僧人（sēnɡ zēnɡ） 脱缰（jiānɡ jiàng） 演绎（zé yì）
依偎（wèi wēi） 惆怅（chànɡ zhànɡ） 缥缈（miǎo mǎo）
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选词填空
9. 选词填空。
怀念 眷恋 留念
1．我们热爱大地，就像初生的婴儿（_______）母亲温暖的怀抱一样。
干枯 枯竭 干涸
2．有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源（_______）的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
创造 制造 开创
3．就在如此险恶的地方，我对面这位手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_______）了这块绿洲。
10. 选词填空。
描写 描绘
（________）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
（_______）了江南的风土人情。
体会 体味
（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
，我（_______）到了一份责任。
11. 选择正确的关联词语填入下列句子中。
虽然……但……     既然……就……    既……又……
除了……还有……    因为……所以……    尽管……还是……
，我们背着书包在东河边聚齐了，________我和二牛，________二兰和石花。
，________已经完全不可能了。
，点头告诉她这首诗确实是我写的。
，鲁本________穿着用面粉改做的衬衫和洗的发白的裤子，推开商店的门走了进去。
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12. 选择合适的关联词填入括号中
不光……也…… 只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……
1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。
3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。
4．尼尔斯想对牛群说，（______）她们告诉他小狐仙在哪里，以后他（______）再也不捣蛋了。
形近字词
13. 形近字组词。
棚（_________） 袖（_________） 壤（_________） 篷（_________）
绷（_________） 柚（_________） 嚷（_________） 蓬（_________）
14. 形近字组词。
梗（______） 惧（______） 霉（______） 撒（______） 崖（______）
哽（______） 俱（______） 莓（______） 撤（______） 涯（______）
15. 给形近字组词。
烘（_________） 梗（_________） 番（_________） 彻（_________）
拱（_________） 硬（_________） 翻（_________） 沏（_________）
掉（_________） 拌（_________） 俊（_________） 魔（_________）
悼（_________） 绊（_________） 峻（_________） 摩（_________）
16. 形近字组词。
绞（______） 刑（______） 峻（______） 僻（______） 砖（______）
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较（______） 形（______） 竣（______） 避（______） 传（______）
句子强化
17. 根据要求完成下列句子练习。
1．我真爱这一篇好的故事。（改为设问句）
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2．他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句）
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3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句）
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4．读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。
饱经风霜的脸
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18. 按要求写句子。
。（缩句）
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。船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为一句）
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，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
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，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句）
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19. 按要求完成句子练习。
1．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
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2．难道你们看见过这样的总理？（改为陈述句）
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3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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4．您担心我们会忘记您的教导吗？不，永远不会！（仿写设问句）
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20. 按要求写句子。
。(改为感叹句)
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，竟创造了这块绿洲。(缩句)
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。(修改病句)
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阅读理解
21. 课外阅读。
老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（ ）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我，快叫我。”
③看着孩子们（ ）的猴急样，我坐在边上（ ），我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
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④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。
⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：“好啊，你来量吧。”
⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”[C]老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”
⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“还有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（ ）。笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑， 一边真的解下裤带。小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。
⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（ ）
①抓耳挠腮 ②争先恐后 ③开怀大笑 ④忍俊不禁 ⑤冥思苦想
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A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②①④⑤③ D．②⑤①③④
2．“爬”字用部首查字法应查部首 ，在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（ ），这里指 ，这个词语准确的写出了 。
3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。
你选的是第（_______）处。
老师为什么笑？____________________________________
此时她可能会想什么？____________________________
2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？
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22. 阅读下面的文段，完成练习。
地球之水天外来？
地球之水哪里来？
对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。
最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
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科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2－3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。（选自《环球科学》，有删改）
1．本文主要说明的内容是（ ）
A．地球有生命存在 B．水是生命的源泉
C．地球有大量的水 D．地球上水的来源
2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（ ）
A．地球 B．海洋 C．火山 D．冰球
3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（ ）
A．举例子 B．列数字 C．作比较 D．打比方
4．地球上的水是从哪里来的？
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5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。
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23. 阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。排在她前面的是一个七八岁的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
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②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。这种自觉行动，就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。在书中，看到有这样一个情节描述：二战时，盟军进入到大反攻阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无政府状态。战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无政府状态中，也不会改变。
⑤敬畏规则，才会有公平正义。敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。
1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件事。
2．文中划横线的句子能不能删去？为什么？
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3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。如果想了解德国人遵守规则的故事，应该重点阅读第______段；想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第______段。
24. 阅读理解。
小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。