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湘教版三年级语文下学期期末知识点整理复练习及答案
班级：_____________ 姓名：_____________
选词填空
1. 选词填空
陆续 连续 继续
（1）小熊看了看妈妈，闭上眼睛（______）睡觉。
（2）天色暗了，两旁的路灯（______）亮起来了。
（3）我们的队员（______）踢进了三个球。
（4）城市的道路（______），（______）的车辆在路上穿梭。
2. 根据语境，选择恰当的词语填空。
(1)果然       忽然
①我正在聚精会神地看书，_____听见外面一阵喧哗。
②他_____不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
(2)鼓舞       鼓励
①老师经常_____我们好好学习。
②同学们出色的表现深深地_____了我。
3. 读句子，选择恰当的词语，将序号填在括号里。
①陆续 ②继续 ③连续
◎白求恩大夫在手术台旁，（_______）工作了六十九个小时。
◎比赛进入尾声，马拉松运动员们（_______）抵达终点。
①突然 ②果然 ③仍然
◎我（_______）没有猜错，这几本书真的就是你捐（juān）献的。
◎这件事太（_______）了，我一点心理准备都没有。
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4. 读句子，选择恰当的词语填空。
情况 情景
1.《清明上河图》这幅画上桥北头的（_______）是最有意思的。
（_______），小红一点儿也不惊慌。
清闲 悠闲
（_______）的退休生活。
（______）地仰卧在海面上。
拼音词组
5. 看拼音写词语。
yuān yānɡ    xiǎo xī méi zi 
jiǎn shǎo  méi huā lú wěi
6. 看拼音，写词语。
mù bǎn（____） hū rán（____） wéi qún（____） fù yǒu（____）
shēn zhǎn（____） kě lián（____） mù chái（____） là zhú（____）
7. 看拼音，写词语。
cāng cuì fā zhǎn chuāng qián wān yāo
dǎ ban míng lǎng fēng shōu pīn mìng
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8. 我是小小书法家。
jī hū kě xī shēn qiǎn kuáng luàn
（________） （________） （________） （________）
guān chá guā fēng yǐn liào diào yú
（________） （________） （________） （________）
形近字词
9. 先辨字，再组词。
祸（_______）胆（_______）理（_______）形（_______）倍（_______）
锅（_______）但（_______）埋（_______）刑（_______）陪（_______）
10. 给形近字组词。
耍（_________） 诚（_________） 纪（_________） 抡（_________）
要（_________） 城（_________） 记（_________） 抢（_________）
11. 比一比，组词。要注意观察它们有什么不同哦。
拔（_________） 透（_________） 骄（_________） 惊（_________）
拨（_________） 诱（_________） 娇（_________） 掠（_________）
12. 比一比，组词语。
且（_______） 计（_______） 借（_______） 术（_______）
县（_______） 汁（_______） 惜（_______） 木（_______）
句子训练营
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13. 按要求完成下面练习。
1．医生治好了小明的病。（改成“把”字句。）
____________________________
2．照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
____________________________
3．李爷爷在山上发明了恐龙蛋化石。（修改病句）
_________________________________
4．我们还是和睦相处吧，还有什么可吵得呢！（改成陈述句）
_____________________________________________
14. 按要求写句子。
1．我把小企鹅抱在怀里。（改为“被”字句）
___________________________________
2．在同学们的帮助下，我很快克服了错误。（修改病句）
___________________________________
3．风是大自然的音乐家。（改写成反问句）
___________________________________
4．一棵棵榕树就像一把把撑开的绿伞。（缩句）
___________________________________
5．柳枝随风摇摆。（改写成拟人句）
___________________________________
15. 按要求完成下面的句子。
（1）我读完了那本课外书。（改为“被”字句和“把”字句）
_______________________________________
（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（运用句中的修辞手法写一句话）
_______________________________________
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（3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。（照样子，扩句）
________小鸟在树枝间________歌唱。
16. 按要求完成句子练习。
1．那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（缩写句子）
__________________________________
2．列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
（1）改为“把”字句：_______________________
（2）改为“被”字句：_______________________
3．照样子写句子：
例：那只灰雀在枝头歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
（1）妈妈在公园里散步。
_________________________________________
（2）我们跟着老师去春游。
_________________________________________
4．列宁把周围的树林都找遍了，也没有找到灰雀。（改为“被”字句）
____________________________________________
5．男孩放了那只胸脯深红的灰雀。
换个说法，意思不变：_______________________________
6．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。（仿写拟人句）
______________________________________
7．列宁没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
仿写句子：___________________________________________
8．列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀在枝头上叫。
改写成拟人句：_____________________________________
连一连
17. 读一读，连一连。
金色的 气味 平整地 睡觉
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芬芳的 田野 轻轻地 歌唱
饱满的 衣裳 舒服地 打开
美丽的 谷粒 愉快地 走过
18. 想一想连线。
锋利的 阳光 保护 公物
宽阔的 牙齿 爱护 环境
美丽的 绿地 营造 奇迹
柔和的 花坛 创造 气氛
19. 选择正确的古诗出处，并连线。
草色遥看近却无 《春日》
千里莺啼绿映红 《送春》
万紫千红总是春 《早春呈水部张十八员外》
三月残花落更开 《江南春》
绿遍山原白满川 《乡村四月》
20. 词语搭配连一连。
飘扬的 掌声 轻轻地 呼吸
明朗的 国旗 舒畅地 喊着
宝贵的 天空 婉转地 歌唱
浩瀚的 肥料 缓慢地 爬着
热烈的 大海 拼命地 摇晃
阅读理解
21. 阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗
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？”
她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
1．从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着   ________地吃起来   肚子饿得________叫
2．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
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22. 阅读下文，回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快  轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 
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陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
1．选择短文中括号里恰当的词语。
搞不（清晰  清楚）  （轻快  轻松）的口哨  （伴侣  陪伴）老爷
2．读短文中画横线的句子，完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。
3．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（    ）
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
23. 课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
（_____）地走着 （_____）地数着 （_____）地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思
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是_________；我还会用它造句：_______________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
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24. 阅读短文，回答问题。
蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
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当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1．文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、__________。我发现他们______________________________________。
2．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。
对蜗牛来说，________就是自己的森林。
3．蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？( )
A．听了兔子的描述
B．听了巨人的描述
4．读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林。其实这四个树根是________________。作者的想象有趣又合理。
5．蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在________的眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到了__________。作者神奇的想象，让我明白了( )
A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
写作
25. 习作表达。
题目：我最喜欢的
总有一个人，一种动物或植物，一处景物或者是一件事、一次活动……给你留下了深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！请试着运用从课文中学到的方法，围绕着一个意思写清楚，用上积累的优美词语，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。注意把题目补充完整；不少于300字。
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