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随着社会经济的快速发展，高等教育在我国社会发展中扮演着越来越重要的角色。而新建应用型本科院校则是高等教育的重要组成部分。如何确定新建应用型本科院校的人才培养目标定位，以适应社会的需求和发展，是当前亟待解决的难题。
首先，要明确新建院校应用型的特点。新建应用型本科院校是指具备较强的应用性质、针对性、实践性和创新性的本科院校。这种应用型的特点决定了人才培养的目标必须关注应用的实际需求，关注学生的综合能力培养，注重实践课程的设计和实践教学的实施，鼓励学生的创新精神和实践能力的提升。学生在校期间应具备一定的理论知识和实践技能，并且能够灵活运用这些知识和技能，解决实际问题。
其次，要考虑未来社会发展的趋势。随着科技的发展和全球化的进程，新兴技术和新兴行业的出现不断涌现，而这些新兴技术和行业需求的人才往往是应用型人才。因此，新建应用型本科院校应该注重培养适应未来社会需要的应用型人才。如深化信息技术的教育，加强工程技术的研究与实践，推广STEM教育（即科学、技术、工程和数学），培养具有国际竞争力的应用型人才等方面都是需要重视的领域。
同时，新建应用型本科院校的人才培养目标定位与学校的定位息息相关。不同的学校应该根据自己的定位，确定不同的人才培养目标。例如，理工类学校应该更注重理论研究和技术创新的培养，文、法、商类学校应该注重人文素质的培养和实践驱动的课程设计等。
最后，还要注意人才培养与就业市场的适应性。新建应用型本科院校要紧密联系就业市场的需求，制定符合市场需求的人才培养目标，提高学生的就业竞争力和就业质量。目前，社会上的就业市场需求多元化，不仅需要具备专业技能，也需要具备一定的人文素养和实践经验。因此，新建应用型本科院校不仅要加强职业技能的培训，还要注重拓展学生的社会阅历和实践经验，提升学生的综合素质，从而更好适应就业市场的需求。
总之，确定新建应用型本科院校的人才培养目标定位，要充分考虑学校应用型的特点、未来社会发展趋势、学校的定位以及就业市场的需求。只有从这些角度进行综合考虑，才能更好地走出一条适合本校发展的人才培养之路，为学生的未来提供更好的职业发展和发展空间。