文档介绍：学****心得(一)
在培训中有幸听到众专家和名师的课,使我看到了自身的不足,同时给我指明了改正和前进的方向。
在培训中我感触颇深,下面谈谈我的一些感受:
听了伍德勤老师的课后引发了我的思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学****听了伍德勤老师的课后我对如何正确对待“差生”的问题有了新的认识。
教师要用辨证观和发展观来看待“差生”。“差”是相对的,首先要用辨证的(一分为二的)观点看待学生,既要了解学生差的一面、短处,又要了解学生积极的一面、长处。找出“闪光点”,利用其积极因素克服其消极因素。同时要用发展的观点看待“差生”,人是在变化的,尤其是青少年。有早慧的儿童,也有很多人大器晚成。但不能认为“差”是个好事,而要认真分析差在什么地方和致差的原因,从而及早治“差”,使学生早日成才。
要引导学生正确认识自己,使其朝着最有利的方向发展,根据多元智能理论,人不可能什么都精通,样样都出色,但总有自己的优势和强项。教师要帮助学生分析自己优势和劣势,引导他们根据自己的才能和禀赋来确定自己的发展方向,以便少走弯路,早日成才。特别是到中学阶段以后。当然还有很多人一直未能找准适合自己发展的有利方向,从而未能充分发挥自己的潜力、展示自己的个性和才华。所以,教师既要尊重学生的个性和特长,又要尽力发展和利用它,使每个人都得到充分的发展,早出人才,出好人才。
通过学****我受益颇多,不仅拓宽了我的视野,而且让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。
学****心得(二)
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了新的血液,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高品质的“文化大餐”,我经受着新思潮、新理念的洗礼,他们以鲜活的案例和丰富的知识及科学的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。
通过学****让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名新时代的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中成长,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。
学****心得(三)
听了盛兴平教授的课后,我深刻认识了数学与人类生活中的关系。
数学是人类生活更精彩。数学与人类生活的关系主要反映在数学知识、方法、思维的应用上。
世界是由物质构成的,物质是运动的,运动是相互联系的。这种相互联系的物质运动大都可以被数学家抽象为以数量之间的变化关系为基本特征的数学模型。数学模型是人类认识与改造世界的一个基本手段。
人类生活直接或间接受益于数学。
数学之于人类生活恰似氧气之于人类生命。
人类生活直接受益于数学至少表现在以下几点:提高效率、解释疑问、理智判断、科学决策等。
学****心得(四)
通过培训,使我了解到了最新的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。听了王海坤教授的课后我知道了:
数学是人的发展不可或缺的内容
数学有利于正确的认识论与世界观的形成(数学对象的两重性:思维的产物、非客观存在);
数学有利于人的