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与高校内部治理趋势
经过改革开放近40年发展，尤其是近18年的发展，我有了长足的进步
●高等教育规模与毛入学率的国际比较
2016年教育部统计报告：中国在校大学生规模达到３647万人，位居世界第一；毛入学率４０％，高于全球平均水平。预计到２０１９年，高等教育毛入学率将达到５０％以上，中国将进入高等教育普及化阶段
●世界大学排名的好于多数发展中国家大学，与发达国家大学的差距逐渐缩小，一些大学初步具备了冲击世界一流大学的基本条件
但我国能够进入世界前200名的大学不到10所 （2015 2016 ； QS ； THEs 排名）
我与世界发达国家还有较大差距，这主要体现在高等教育发展的质量水平、均衡性、学科的总体实力、科研成果的创新度与影响力等方面
中国高等教育是典型的“后发外生型”，现在处于追赶世界先进水平的征途中。要重视大学排名，但不能唯排名是好，唯排名是用。要沉下心来，专注、潜心练好内功，持续提升实力
●从党和国家战略决策看高等教育发展趋势
十八大报告：着力提高教育质量。推动高等教育内涵式发展 （战略引领）
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） （政策导向）
全面提高高等教育质量。提高质量是高等教育发展的核心任务
促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理
建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制
完善中国特色现代大学制度。完善高校治理结构
●当前我国高等教育管理（治理）的趋势
在中国高等教育系统，相对于管理来说，治理（governance）是一个新的、在理论研究和高校实际运行中越来越多地被引述、倡导的一个术语、一种理念、一种实践创新追求和价值取向，与管理（management）、统治（government）有些差别，治理具有更丰富的内涵，更柔性，也更具有弹性和张力
治理追求的目标（境界、标准）：达到“善治”
（1）合法性 (legitimacy)
（2）透明性 (transparency)
（3）责任性 (accountability)
（4）法治 (rule of law)
（5）回应 (responsiveness)
（6）有效 (effectiveness)
（7）参与 (Participate in )
（8）稳定 (Stability )
（9）廉洁 (Probity)
（10）公正 (Justness)
相对于传统的管理，治理更注重过程，更注重过程中的协调而非控制
当前高校管理的背景与趋势：
办学体制（模式）多样化
经费投入多元化
更多关注学生成长成才需求
中央教科院曾对部分高校大学生对学校的需求重点做过调查。结果表明，学生的关注聚焦在以下10个方面：
学校对学生的尊重
专业教学的质量
教师教学能力与质量
学生就业指导
课程内容的实用性
学校声誉
食堂用餐的性价比
教学实习（实践教学）活动的效果
图书资源与实验设施
医疗服务