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优秀教化工作者懂得事怎样做就怎样学，怎样学就该怎样教，优秀教化工作事迹大家了解多少状况呢？下面给大家共享一些关于2025优秀教化工作者事迹材料简短范文（精选18篇），希望能够对大家的须要带来力所能及的有效帮助。
优秀教化工作者事迹材料简短范文（精选篇1）
自从踏入老师这个岗位起，做一名优秀的中学老师，是我始终以来的幻想。从教十多年来，面对全体学生，管教管导，为人师表，有良好师德，模范履行老师职责，工作勤勤恳恳，兢兢业业，同时，我留意不断地进行学习，不断提高自己的学问素养和实力素养，主动积累教化教学阅历，为教化事业的发展静默地奉献着。
看着我的档案袋里装满的各种荣誉证书与奖状，看着我的相册里与学生们的密切合影，看着我的抽屉里那些孩子们寄来的信，我便沉醉在华蜜里。是的，我真的是华蜜的。尽管教化工作是很辛苦的，但是我用自己的努力换来了孩子们的成进步步与领导、家长及社会的认可，我却是欢乐着的。
还记得工作第一年，学校就支配我担当班主任的工作。虽然我很有压力，但是，我抱着要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到教化教学工作的实践中去。
由于我的'教化教学工作阅历还很欠缺，于是我更加注意自身学问素养和文化素养的提高，经常学习到深夜。当然，对班级的工作也不会因此而有所松懈。对于学生的教化，我更加一丝不苟。所以，我担当的班级年年被评为镇级先进班集体，或者是学习成果优胜班级。
领导的认可，家长的信任，加上学生的爱戴，使我更加坚决地在自己的工作岗位上辛勤地耕耘着。我不断学习新课改的精神，不断向有阅历的老师请教，不断地写自己的工作反思与总结，这使我真的在不断提高着。孩子们的成长是对我最好的回答与确定了！
有付出，才有收获，这是我坚信的真理。当然我也有许多不足，我将在以后的工作中吸取更多的阅历、教训，更加精彩的完成工作。“今日要做的事没有去做，明天再早去做也是迟了。”这是我的工作格言。将来的路还很长，我信任，世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就肯定有回报。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将以此话自勉。
优秀教化工作者事迹材料简短范文（精选篇2）
小松同志于20__年8月自师范毕业后聘请至我校任教。他学问面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但他没有教学阅历，对小学语文教学缺乏感性相识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教化教学规律的娴熟运用等方面尚存在不足。因此，快速提高其业务素养，促进他早日成才是当务之急。依据学校关于结对指导培育青年老师的有关规定，并征询了彭老师的看法，学校支配我与小松老师结对，担负起指导培育他的任务。如今指导培育已近尾声，现将在指导培育过程中的体会与做法总结如下。
一、对症下药，着力提高其学科教学素养
小松同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教化学》、《心理学》、《教材教法》等教化理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论学问尚阅历不足。如他起先上课时总是喜爱一个人唱“独角戏”，喜爱讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生留意规律支配教学过程，不留意依据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对他这种状况，我首先让他订一些专业杂志，如《小学语文教学与探讨》、《小学语文教学参考》等，学习语文学科教学方面的基本原理，驾驭其基本规律，借鉴别人胜利的阅历，开阔视野。和他一起学习新方案、新课标，切实提高学科教学素养，并且注意理论和实践的结合。指导他依据学生的学问水平和认知实力进行语文基本功训练，创设合适的教学模式，选择新奇的教学方法等。我先后多次进行公开课教学，让他学习我的胜利之处，运用所学的理论分析我教学中的不足之处。同时支配他随堂听课，学习原汁原味的课堂教学，体验语文教学的魅力；我每学期听他的课都达10节以上，争取每个单元听2课时，听后必评，详细分析他教学中的胜利之处和不足之处，帮他想点子，找方法，并激励他的点滴进步。
二、强化“常规”，提高教学水平
强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培育过程中，我和小松老师一起严格遵守教学常规，提高教学质量。
1、过教材关。领悟新课程、新课标的精神，深化钻研教材，是提高教学质量的基本保证。我向小松老师提出要精确驾驭小学语文教学的目的、要求和教材内容，并在创建性地运用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。如加强与邻近学科的有机联系，进行学问渗透、迁移，编写与教材同步的有关资料，拓展教材内容。在帮助他钻研教材过程中，我以阅历教训和进行示范相结合的方法来引导小松老师钻研教材，运用教材，过好教材关。
2、强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学胜利的前提，这一环节非常重要。因此，我带领小松老师提前一周备课，进行教学设计。告知他备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：要关注语文教学设计的新视野，我总是和他一起深化的探讨教材，确定教学目标和重难点，设计教学过程，选择教学方法，写出规范的教学设计。
3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。。语文课堂教学必备的基本功比较多，如语言的运用，启发性提问，电教手段的运用等。我不断地提高自己的教学基本功：我参与一般话培训；勤学课件制作。我常常以我的经验告知小松老师，“打铁还得自身硬”，要想成为一名好老师，就必需要练好基本功。我不仅给他提出基本功训练的要求，而且常常督促他，制定技能训练的标准，进行分层次、分项目的训练，逐项验收爬坡，小松老师的教学基本功日渐进步，教学水平也在不断提高。
三、携手共进，参加教学探讨
现代社会要求老师是个探讨者。我在指导小松老师搞好教学的同时，还用实际行动激励他主动参加教化教学探究、探讨，从自身教学实践中发觉问题，确定探讨论题，以教研促进教学。我在借鉴别人教学阅历基础上，结合自己多年的教学实践，提出了小学语文“四阶段”渐进的教学思路，即变“要我学”为“我要学”，变“我要学”为“我学会”，变“我学会为“我会学”，边“我会学‘为”我会教”。小松老师对我的说法很是赞成。在我的启发下，他结合学生的特点，创建性地进行了全方位、多侧面、多层次的提高学生语文实力的课堂教学尝试，并取得了肯定的成效。我还和小松老师一起撰写教学论文，相互促进，共同提高。
在我的指导培育下，小松老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，而且还撰写了多篇教学论文和教学设计。目前，小松老师已成为语文教研组的骨干老师。
小松老师虚心好学，经过一年的指导培育，他成长很快，由“毫无教学阅历”的老师到“会教”的老师，到能教的老师。但他心中的目标是成为“善教”的老师，冲出学校，成为本县的语文教学骨干。我诚心地祝愿小松老师的心愿早日实现，我也信任小松老师的心愿肯定会实现！
优秀教化工作者事迹材料简短范文（精选篇3）
本人现年33岁，20__年8月参与工作，至今已有9年了，参与工作以来始终在教学工作的第一线。20__年8月，响应团省委的号召，支教辽西北，用两年不长的时间，做一件终身难忘的事！在朝阳市建平县杨树岭中学支教，真正实现了人生的价值。20__年服务期满，由于表现很突出，被授予“辽宁省优秀青年志愿者”的荣誉称号。在支教的两年时间里,我感受到了偏远困难地区孩子们对学问的渴望，也感受到了当地人对我的那份情意,我明白了一个人的价值应当体现在什么地方。假如问我为什么选择支教,我的回答就三个字——因为爱!在结束两年的支教活动后，我本想留在那里，但最终由于家中父母年时已高，在家乡工作也依旧能实现其自我价值。20__年8月回到自己敬爱的家乡红旗中学任教。
在教学中过程中，仔细备课、上课、反思，刚好批改作业、耐性辅导学生，对每一位学生都充溢关爱之心。把自己的学生当成了自己的孩子，也只有爱才能感动孩子，感化孩子。坚持学习新课标、新理念，不断改进教学方法，注意因材施教，注意培育学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点，在自己的英语教学中理论联系实际，真正做到因材施教。始终以来，在党组织和学校领导的关切和爱惜下，用实际行动践行自我。现将自己的事迹与大家共享一下：
一、加强学习，努力提高自身素养和政治觉悟
一方面，仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。本人认为一个老师只有对自己从事的事业具有深刻的相识和感情，才会产生剧烈的骄傲感，光荣感和责任感，也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创建辉煌。在工作中我会用自己的行动感染学生，产生巨大的向心力。让学生在思想上解放出来。
二、用自己的教化教学理念进行课堂教学
在平凡的英语教学工作中不断提高、磨练自己。力求在整个英语的教学过程中，对各个层次的学问点落实得很到位，吃透教材，让学生吃饱，落实好基础学问的基础上进行拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，教学过程是按部就班的，学生实力的培育也是不能急于求成的。红旗中学提倡的“先学后教，当堂测试”的教学模式，我领悟的'很深，用起来得心应手，在今后的工作中，我也会一如既往的对工作满腔热忱、一丝不苟。如何在有限的45分钟内，提高教与学的质量，使学生不仅要学会，同时还要学精，这对我们全部的老师都是一个不得不面对的难题。选用一种好的教学模式或许就能解决这一难题。多年来我在英语教学中针对我校学生的底子薄，自学实力差，接受式学习已成主要学习方式的学情，努力尝试“先学后教、当堂训练”这一教学模式，收到了肯定的成效。使学生真正成了学习的主子，学生的主体地位及老师的主导地位得到了充分的体现，使得英语教起来省时、省力、高效，学起来轻松自如。去年在全县抽考中，名列全县第四。
三、用“德高为师，身正为范”影响学生，用爱教化学生。
在担当班主任期间，我用自己的实际行动影响学生，什么样的老师，精确的讲，什么样的班主任教化什么样的学生，首先我亲近学生，探讨学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教化孩子”。要学会爱。就拿我们班的赵万强同学来说，在校各个方面表现都不好，我只有耐性教化，能打人家孩子吗？不能，我把他当自己的孩子看待，多谈心，现在进步了不少，把孩子扔进“垃圾桶”，我这一辈子也干不出来。我信任教化和爱的力气。我作为703班的班主任，在实际教化管理中，我会发觉学生的特长，正确激励。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教化的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教化。就会取得肯定的效果。信任学生，敬重学生。老师的一言一行，会影响学生终身的。在学校和团委组织的各项活动，我都热让学生主动参与，能指导我就指导，学生的集体荣誉感强了，努力让孩子们发挥他们的特长，其他方面也就没有问题了，对于一些负面的影响，我加以正确的引导，每个学生的心灵都得到了净化，这就是班主任应当做的。天底下最神圣的职业是老师，。每当我早起晚归的时候，尽管有点累，但想起班里孩子那可爱的笑脸，我觉得我华蜜。与孩子们每天生活在一起，我觉得自己年轻了很多，若干年后，一想起自己桃李满天下，一种骄傲感和荣誉感就犹然而生。
四、业务实力方面
20__年，由于自己的业务实力较强，在电教方面有特长，被学校提拔为校电教主任，在任职期间，仔细完成学教交给的各项任务，还能主动利用假期时间，维护校内电教设备、网络。自己能动手干的事，绝不花钱请人做，为学校节约了不少经费，我认为，只有脚踏实地，为学校、为班级、为学生着想，才能做一名人民满足的老师。只有在平凡的岗位上，任劳任怨，同事有不懂的问题，能主动帮忙，自己有不明白的事，能主动请教别人，这也是一种进步的表现。能微笑待人，才能换来别人的认可。我的实力终归有限，但我能用“勤”来捕获，我觉得我做到了。
下面是工作以来获得的荣誉：
20__年7月被授予“辽宁省优秀青年志愿者”的荣誉称号
20__年12月在全县中小学老师基本技能大赛中，荣获初中组个人单项（简笔画）一等奖
20__年6月在岫岩首届老师教化技术应用优秀课大赛上，荣获中学组优秀奖
20__年11月论文《英语心得体会》在新课程与创新论文大赛中，荣获一等奖
20__年6月制作《光的折射》课件在全国中青年骨干老师论文及优秀课件征集活动中荣获三等奖
20__年11月在鞍山市中小学体育老师技能竞赛中（篮球）活动中，荣获一等奖