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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
四年级语文下册第 13 课?第一次抱母亲 ?教学设计
学习目标：
1、认识目标：会写 4 个生字 ,会识 1 个生字 ,理解由生字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过合作、探究 ,理解课文大意 ,体会伟大的母爱 ,激发学生对母亲的报答。感悟“母亲〞胸
怀的无畏、博大、加深对母亲的崇敬和爱戴之情。
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究 ,理解课文大意 ,体会伟大的母爱 ,激发学生对母亲的报答。感悟“母亲〞胸
怀的无畏、博大、加深对母亲的崇敬和爱戴之情。 。
教学准备：课件
教学过程： 第一次抱母亲教案设计
一、 创设情境 ,激情导入
1 播放阎维文的歌曲 ?母亲?。
二、检查预习情况
1、生字：脖 摔 翻 瘦 疚
2、积累词语：仰面 瘦小 责怪 翻山越岭 愧疚 闭上 轮流 突发奇想
三、初读感知课文
？概括各局部的大意？
？
〔从记叙文的六要素来归纳〕
3、学生带着问题自读课文。
4、学生读课文 ,其他同学带着问题听读课文。
5、学习小组合作探究
6、老师提问并答疑解惑：
课文分为三局部
第一局部：〔第 1 自然段〕：“我〞抱起母亲让护士换床单 ,没想到母亲这么轻。
第二局部：〔第 2、3 自然段〕：“我〞告诉护士 “我〞记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭, “我〞,
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
总以为母亲力大无穷 ,却一直不知道母亲只有 80 多斤重 ,承受那么重的担子。
第三局部：〔第 4、5 自然段〕 “我〞突发奇想 ,像小时候母亲抱“我〞一样 ,把母亲抱在怀里 ,
让母亲入睡 ,结果却发现母亲的眼角流出了泪水。
课文记叙了“我〞去守护住院的母亲 ,抱起母亲换床单时 ,才发现母亲的身体是那么的轻 ,
不由得想起母亲以弱小的身躯挑这种单 ,翻山越岭的往事 ,心里很难过 ,也很愧疚。于是 ,像小时
候母亲抱“我〞一样 ,“我〞把母亲抱在怀里 ,让母亲入睡 ,结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。
三、细读感悟课文
〔一〕学生带着以下问题自由细读课文。
1、读第一自然段 ,“我〞为什么要“赶紧〞 说？从中你知道了什么？
2、联系上下文说说“我〞的心理为什么难过和愧疚？
3、通过作者的回忆 ,可以用那些词语赞美母亲？
4、用心读最后一个自然段 ,想一想母亲眼角上流出来的泪水 ,母亲为什么流泪？是什么样的泪
水？
〔二〕学习小组合作交流
〔三〕老师提问并答疑
1、“我〞 “赶紧〞 说 ,不仅是速度快 ,更表达 “我〞不想让病中的母亲吃力的起床 ,是对母亲的体
贴。
2、〔1〕 “我〞和母亲在一起生活了几十年 ,却不知道她那么轻 ,“难过〞在自己太粗心了。
〔2〕母亲用 80 多斤的身体承受那么重的担子 ,“难过〞在没有分担母亲的重担上。
〔3〕想到身体那么轻的母亲现在却病成这样 ,“难过〞在愧疚上。
3、母亲：承受巨大压力 ,吃苦耐劳的坚强的人。表现了 “我〞难过、愧疚的心情
4、这是感动的、欣慰的、幸福的泪水。
四、拓展延伸
1、学了这篇课文你有什么感受？
2、你积累了哪些有关母爱的名人名言、古诗、歌曲？
〔一〕学生边听音乐 ?四德歌 ?边看幻灯片边感受母亲对自己的爱。
〔二〕学习小组合作交流
〔三〕老师提问并答疑
。 〔罗曼 - 罗兰〕
,那便是母亲的呼唤。 〔但丁〕
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
。 〔米尔〕
五、拓展学习
母亲节由来：
母亲节起源于美国。 1906 年 5 月 9 日 ,美国费城的安娜 ·贾薇丝的母亲不幸去世 ,她悲哀万分。 在
次年母亲逝世周年忌日 ,安娜小姐组织了追思母亲的活动 ,并鼓励他人也以类似方式来表达对各
自慈母的感谢之情。此后 ,她到处游说并向社会各界呼吁 ,号召设立母亲节。在她的呼吁获得热
烈响应。1913 年 5 月 10 日 ,美国参众两院通过决议案 ,由威尔逊总统签署公告 ,决定每年 5 月的
第二个星期日为母亲节。从此就有了母亲节 ,这也成为世界上第一个母亲节。这一举措引起世界
各国纷纷仿效 ,至 1948 年安娜谢世时 ,已有 43 个国家设立了母亲节。所以 ,1913 年 5 月 10 日
是世界上第一个母亲节。
六、布置作业：
今年的母亲节即将到来 ,你准备怎么给母亲过节日？来表达你对母亲的爱？
七、总结
"谁言寸草心 ,报得三春晖。 "再让我们好好感受一下母亲对我的爱 ,感受我对母亲的 “情〞 ,
再次感受我与母亲之间的浓浓亲情！
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