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(教学反思参考3)坐井观天
《坐井观天》是一篇非常有趣的童话寓言。通过生动、富有趣味性的对话；给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。对于二年级的学生来说；正确理解课文寓意是一个难点；如果教师自己把寓意告诉学生；学生就会失去学习的兴趣；为了不让学生因为难以理解就放弃；也为了学生因为答案得知太易而不动脑；所以我在教授这课时一直想办法调起学生学习的胃口。
为了让学生能更深刻地了解青蛙产生错误观点的原因；我设计了一个简单的实验：通过用手做成的望远镜看天花板；你能看见多大？上课时；这个简单的实验引起大家极大的兴趣；同时学生很容易地明白了用书卷起来只看到一点点地方的原因；由此学生也能明白青蛙产生错误的原因是：长期生活在井底；高高的井壁挡住了它的视线；因此青蛙认为天只有井口那么大。最后；我让学生展开想象；青蛙跳出井口后会看到什么说些什么？
我采用多种形式引导学生理解寓意；点燃思维火花；促使学生“多思”。通过我随手画在黑板上的简笔画理解“井沿”；并让学生指出小鸟和青蛙各在井的什么位置；从“一百里”入手；让学生联系生活实际；体会天的无边无际；理解“无边无际”并扩展思维；除了天无边无际；哪些事物也能说无边无际？学生就会说出很多答案：海洋、宇宙、大地、草原等等。
本课存在的问题：
1．时间的分配有些失调；前松后紧。
2．识字教学不够扎实。在识字的过程中；不仅仅是认读；有些词语可以在这个环节中理解意思。
3．虽然读的形式比较多；但是学生的朗读质量没有明显的提高。
在这节课上我渐渐的摸索到寓言故事的讲法；当然还很稚嫩；我会在以后的教学中继续努力；争取取得更大的收获。