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海口市机关幼儿园
1
基本导向
数学教育的主要目标和价值取向是使幼儿体会到数学与大自然以及人类社会的密切联系。
01
选取孩子生活中熟悉的事物。
02
关注到孩子的生活和学习体验。
03
使数学知识与孩子的生活实际密切联系起来。
04
体会到数学的生动有趣和丰富多彩。
05
发现周围环境中与数学有关的事物和现象。
关键经验
发现并了解数字在生活中的作用，以及在不同地方所代表的不同意义。
要用什么方法去让幼儿了解？
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“发现”
选择什么作为教材？
“常见”
要让幼儿了解到一种怎样的程度？
“初步”
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活动流程：
初步感知数字在生活中的不同意义
发现、收集
表达
进一步了解数字在生活中的应用
同一环境中所出现的数字
不同情境下的相同数字
体验数字的作用
操作活动
关键经验与材料
202X
幼儿自带（自主发现，主动了解)
教师采集（归纳、扩大知识经验）
发现法：
讲述法：
充分的时间
关键问题的引导与铺垫
关键经验获得的方法
谢 谢！
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