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理清脉络，概括内容
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01
板块二 散文阅读
散文是中考现代文阅读中常考的一类文体。综观2013年全国各地中考语文试题，发现散文阅读试题的命题角度主要有：①理清散文的行文脉络，概括文章主要内容。②品味重要词句的含义或作用，赏析散文的语言特色。③分析语段(开头、中间和结尾段)在文中的作用。④分析把握人物或事物形象，体会表达方式与表现手法的作用。⑤紧扣文本，揣摩作者情感。⑥联系生活实际或链接材料谈阅读文章后的感受，仿写文中优美的句子等。散文阅读的题型除少数选择题外，大多以主观题为主，一般为简答题和填空题，也有一定比例的开放性试题。
由于中考命题是一个动态的过程，随着课程改革的不断深入和对命题意图的不断探索，预测在2014年的中考命题中，整体上仍然会呈现出“大稳定，微调整”的格局：
①理清脉络、品味语言、把握形象、体会写作手法等题型必不可少。
②对散文主旨的考查会更加灵活，命题人会把这一考点融合到材料探究、畅谈启示等题型中去。
③选文会更倾向于写景状物类散文，题型仍以简答题为主，开放性试题最多会出现一道题。
第16课时┃ 理清脉络，概括内容
真 题 体 验
[2013·孝感] 阅读下面的选文，回答问题。
心是一棵会开花的树
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如
第16课时┃ 理清脉络，概括内容
巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
01
走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
02
那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
03
第16课时┃ 理清脉络，概括内容
第16课时┃ 理清脉络，概括内容
1．通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。(2分)
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运用比喻的修辞方法，把心比喻成会开花的树，新颖别致， 激发读者的阅读兴趣；有意蕴，暗示了文章的中心；以树为线索行文，思路清晰。
被雷击的槐树轰然倒下
受伤的弟弟一蹶不振
醒悟的弟弟开始新的生活
第16课时┃ 理清脉络，概括内容
解 析 本题考查考生梳理散文脉络、感知文本内容的能力。本文共有两条线索：一是树的变化，二是弟弟的变化。解答此题，我们可以先按时间和空间转换的顺序，把文章主体部分分成这样几个层次：第一层(第①～②段)，贫寒年代，槐花醉人，弟弟采摘槐花；第二层(第③～⑥段)，老槐树被雷劈倒下，我们搬家异地，弟弟身受重伤；第三层(第⑦～⑩段)，旧地重游，被
毁洋槐树更加枝繁叶茂，弟弟受槐树的启迪而幡然醒悟；第四层(第⑪段)，点明本文主旨——心是一棵会开花的树。值得注意的是：本文的树和人这两条线索是并行的，写树其实就是为了写人。经过这么一番梳理，我们发现第一空对应文章的第③段，第二空对应第⑤段，第三空对应第⑩段。
运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁茂，“像迎风舞动的风铃”写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“摇出阵阵欢快的笑声”运用拟人的修辞方法，表现了弟弟少年时候的快乐生活。
“期待”是期望、等待的意思，这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响不安心情。
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