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人教统编版（部编版）三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、 积累运用 (共4题；共35分)
1. （6分） 顺口溜
平舌声母zcs不会坐椅子，屁股落到椅背，变成翘舌________，________ ，________。
2. （9分） 根据课文内容填空。
________的世界           ________的颜色
________的天空           ________的刀剑
________的镜子           ________的羽毛
3. （12分） (2019二下·惠阳期中) 按课文内容填空。
（1） ________莺飞________，拂堤杨柳醉________。
（2） 不知________谁裁________，________似________。
（3） 野________烧________尽，________吹________。
（4） 予人玫瑰，________余香。
4. （8分） 《春日》是________代诗人________所作，是一首春游诗，赞美了________，同时也点出了“________”是万紫千红春天的源头这个道理。
二、 诗文理解 (共8题；共37分)
5. （6分） 解释下面的词语。
示儿：________         乃翁：________
九州生气：________     干将发硎：________
哉：________            故今日：________
6. （11分） 根据意思，写出相应的诗句。
（1） 春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。
（2） 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
7. （10分） (2019四下·商丘月考) 写出下列诗句的意思。
（1） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2） 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
8. （2分） 下列表述正确的一项是（ ）
A . 课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B . 这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C . 这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。
D . 以上说法都正确。
9. （2分） 选出每组中不是同类的词语，填序号。
（1） 下列词语中不是同一类的词语是（ ）
A . 雾    
B . 雷    
C . 树    
D . 雨    
（2） 下列词语中不是同一类的词语是（ ）
A . 顽皮    
B . 妹妹    
C . 淘气    
D . 可爱    
（3） 下列词语中不是同一类的词语是（ ）
A . 城市    
B . 房屋    
C . 街道    
D . 桥梁    
（4） 下列词语中不是同一类的词语是（ ）
A . 黑猫    
B . 白马    
C . 花狗    
D . 绿叶    
10. （2分） (2019五上·浙江期末) “糟糕透了”中“透”的意思是（ ）
A . 渗透，穿透    
B . 暗地里告诉    
C . 达到饱满的，充分的程度    
D . 显露    
11. （2分） 下列诗句的主题与其他三项不同的一项是（ ）。
A . 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。    
B . 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。    
C . 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。    
D . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。    
12. （2分） 下列划线字意思相同的一组是（ ）
A . 东张西望     张灯结彩     张冠李戴     大张旗鼓    
B . 变化多端     品行端正     端饭上菜     东西两端    
C . 异口同声     独在异乡     变化奇异     父母离异    
D . 鉴往知来     自我鉴定     鉴别真伪     字画鉴赏    
三、 诗歌鉴赏 (共4题；共33分)
13. （11分） 阅读诗歌，回答问题。
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角，
让阳光渲染它的模样。
暖一抹，冷一抹，
在小溪的天空飘浮。
树是画面的主角，
让风涂抹它的年龄。
浓一笔，淡一笔，
叶的眼睛在岸畔张望。
泥土是画面的主角，
让幻想展示它的富有。
深一脚，浅一脚，
山路上印满秋天的芬芳。
（1） 在诗中找出三组反义词写下来。
________——________     ________——________     ________——________
（2） 在山村孩子的画里，________、________和________是画面的主角。
（3） 联系生活实际，说说你对“山路上印满秋天的芬芳”这句诗的理解。
（4） 读这首诗，你感受到了什么？
（5） 山村孩子还会画什么？请你仿照诗句写一写。
________是画面的主角
让________。
________，________，
________。
14. （8分） 阅读古诗，完成练习。
田园乐（其六）
（唐）王维
桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。②朝：早晨。③未：没有。④犹：还。
（1） 这首诗节奏感很强，你打算怎么读？请用“︱”在诗中标出节奏来。
（2） 写出含有下面事物的诗句。
①桃、柳：________，________。
②莺：________，________。
（3） 在这首诗中，诗人王维抓住了________、________、________等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到孟浩然的《________》。
春眠不觉晓，________。________，________。
（4） 用自己的话写出这首诗的意思。
15. （6分） 阅读诗歌，回答问题。
江畔独步寻花
________________，________________。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1） 补全古诗。
________，________。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（2） 《江畔独步寻花》的作者是________代诗人________。诗中描写了________季的景色，表达了作者对________的思想感情。
16. （8分） 课外阅读。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
（1） 本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用________的手法，着意强调和突现________。
（2） “风与空气/告诉着它们的距离”运用________的手法，把一种看不见，摸不着的关系写________。
（3） 诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________”。
（4） “根须纠缠在一起”象征着________。
参考答案
一、 积累运用 (共4题；共35分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
答案：3-4、
考点：
答案：4-1、
考点：
解析：
二、 诗文理解 (共8题；共37分)
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
答案：6-2、
考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
解析：
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、