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复习的主要任务及目标是：完成各部分学问的条理、归纳、糅合，使各部分学问成为一个有机的整体，力求实现基础学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。。以下是学习啦我今日要与大家共享的：初三学生历史复习方法相关指导。内容仅供参考，欢迎阅读!
初三学生历史复习方法指导一
回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注意考察学生实力的今日，如何引导学生复习，提高他们的综合实力，取得志向的成果呢，无非就是要留意这几点吧。
一、系统复习，夯实基础
基础学问肯定是最重要的。依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习安排，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是梳理教材，即根据教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生驾驭教材中最基本的学问，同时对历史事务之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是综合训练，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成实力。第三阶段是查漏补缺、模拟测试，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高实力。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括学问结构和习题两部分，学问结构使学生对本课内容有提纲挈领的相识，习题涉及全部题型，突出重点学问。使所复习的学问得到巩固，以提高学生的实力。
二、抓住重点，加强训练
六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复常的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的实力。
三、注意应试实力的提高
基础学问驾驭了，实力提高了，还要提高考试、答题的实力。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应留意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要细致审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。(3)留意合理地支配考试时间。
其实这也是许多学校始终在努力完成的复习步骤，不过安排的简单，实施起来真是难，总是时间不够，不知道还有没有更好的方法!?
初三学生历史复习方法指导二
一、指导思想：
以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的将来，结合学问与实力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础学问，驾驭主干学问，强化学问的理解和深化，拓宽视野，遵循2025年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教化教学质量,适应2025年中考。
二、 学问体系
中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
三、详细目标
面对全体学生亲密联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。检测学生对历史基础学问、基本技能和基本方法的驾驭和运用状况，以提高学生的综合素养。
四、复习措施
1、老师仔细钻研教材、考标。最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础学问点。
2、依据每次考试成果和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习安排和学习目标。并督促他们检查安排目标的完成状况。
3、制定培优辅差安排。在复习时，注意因材施教。对优生除了要求他们驾驭考试标准中的识记内容外，还要驾驭理解、运用的内容。
而差生只要求他们驾驭识记和理解的内容。
4、特殊关注临界生。激励学生之间相互背诵学问点，尤其是优生带动临界生。老师对临界生多激励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。
5、平常的要强化训练。我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的实力。
6、注意应试实力的提高
基础学问驾驭了，实力提高了，还要提高考试、答题的实力。特殊是应试的技巧。如审题，在平日练习和考试过程中肯定要细致审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。
五、教学进度
第1至3周 第一单元 中古代史、世界古代史
第4、5周 其次单元 中国近代史
第6周 第三单元 中国现代史
第7、8周 第四单元 世界近代史
第9周 第五单元 世界现代史
第10至13周 专题复习 重点是中国共产党的革命历程、国际闻名的会议、中外闻名的改革、列强的侵略和中国人民的探究史
第14至17周 综合复习，考前演练，查漏补缺