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[2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教学计划附时间进度安排表] 部编人教版五年级上册
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人，年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自小莫古村和镇上单位和外地做生意的。该班人数过多，经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。但一个很现实的问题，就是后进生多，后进的得厉害，严重影响了我班的整体成绩，如：上学期期末县检测中，我班成绩居镇第5名，平均分距离第一名差三分，而我班单不及格的就有四人，。所以抓后进生是这个学期的重点之一。
二、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、在语言文字训练过程中，初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；
了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；
初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；
能感受语言的幽默风趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
4、能联系上下文，结合生活实际或者理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
三、全册教学重点、难点分析1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。
5、积累语言。本学期安排了古诗词和名言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。
四、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了一个“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。
五、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
6、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；
体会课文表达的思想感情；
感受课文幽默风趣的语言。
，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
（三）口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。
六、。
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，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。
七、教研创想：尝试提前学习“小古文”。看了一则江苏某区搞的经典诵读教研中推出的小古文教学模式，想尝试：另外，我自己古文底蕴差，想借机提升一下；
再者，孩子们马上要上中学了，中学，文言文占到教材的百分之二十，而且逢考必有，在没有语感的情况下，学生骤然接触这么多的文言，难度可想而知！八、教学进度周次起止日期课时教学内容备注12月10日—2月14日6开学第一课1、古诗三首2、祖父的园子10号开学22月17日—2月21日63*、月是故乡明4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了32月24日—2月28日6语文园地第一单元测试5、草船借箭43月2日—3月6日66、井阳冈7*、猴王出世8*红楼春趣口语交际：我们都来演一演53月9日—3月13日6习作：写读后感语文园地快乐读书吧第二单元测试国庆放假7天63月16日—3月20日6综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字73月23日—3月27日69、古诗三首10、军神11、青山处处埋忠骨83月30日—4月3日612*清贫习作：他了语文园地第四单元检测94月7日13、人物描写一组14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天—4月10日（4月6日放清明节）5104月13日—4月17日6习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾114月20日—4月24日616、田忌赛马17、跳水习作：神奇的探险之旅124月27日—4月30日（星期五放劳动节）5语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇劳动节放假一天135月4日—5月8日619、牧场之国20*金字塔口语交际：我是小小讲解员145月11日—5月15日6习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测155月18日—5月22日621、杨氏之子22、手指23*童年的发现165月25日—5月29日6口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地176月1日—6月5日6第八单元检测综合复习186月8日—6月12日6综合复习196月15日—6月19日6综合复习206月22日—6月24日（端午节调休）3综合复习端午节放假一天6月28日—6月30日（端午节调班）3期末检测