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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》优质教
案
一、教学内容
本节课，我们选取《晚安，大猩猩》这一优质绘本进行语言教学。
该绘本涉及友情、合作与秩序等主题，与中班孩子认知发展水平相契
合。教学内容主要包括绘本阅读、理解和讨论。具体章节为全书，详
细内容包括动物园夜幕降临，大猩猩悄悄拿走管理员钥匙，逐一放出
其他动物，大家一起跟管理员说晚安故事。
二、教学目标
1. 让孩子们通过阅读，理解绘本故事情节，感受故事中友情与和
谐氛围。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解绘本中情节，进行有效观察和表达。
教学重点：培养孩子们阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：《晚安，大猩笼》绘本、挂图、卡片、小道具（如钥匙、
动物玩偶等）。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（ 5 分钟） : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
通过讲述一个关于动物园晚上小故事，引导孩子们进入绘本学
习。
2. 绘本阅读（ 15 分钟）
按照绘本顺序，一边展示挂图，一边生动地朗读故事。在关键
情节处，让孩子们观察和预测故事发展。
3. 例题讲解（ 10 分钟）
选择绘本中两个典型场景，引导孩子们观察图画细节，讨论故
事情节，并进行角色扮演。
4. 随堂练习（ 10 分钟）
分组让孩子们用小道具表演绘本中情节，锻炼他们表达能力和
合作精神。
让孩子们分享阅读绘本感悟，引导他们学习使用礼貌用语，并
强调遵守秩序重要性。
六、板书设计
1. 绘本《晚安，大猩猩》
2. 主要角色：大猩猩、管理员、其他动物
3. 重点词语：晚安、礼貌、秩序、友情
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中动物园夜晚，并给每个动物写一句晚安
话。
2. 答案：孩子们作业答案将因个体差异而异，但应鼓励他们发挥
想象，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们在阅读、表达
等方面不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）开展动物园主题绘画活动，让孩子们展示自己作品。
（2）组织孩子们进行家庭绘本阅读，鼓励家长参与，增进亲
子关系。
（3）开展以“晚安”为主题德育活动，培养孩子们礼貌行为。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 绘本阅读互动性
3. 例题讲解深度
4. 随堂练习组织
5. 作业设计创意引导
绘本阅读互动性对于保持孩子们注意力至关重要。在阅读过程中，
我会适时停下来，指着挂图上细节，提出问题让孩子们思考，如“你
们觉得大猩猩为什要拿走管理员钥匙？”或者“如果是你，你会怎
做？”通过这样互动，我可以检验孩子们理解程度，并鼓励他们大胆
表达自己看法。
例题讲解深度是帮助孩子们深入理解故事关键。我会在讲解中，
特别强调故事中角色关系和情感变化，以及这些变化背后原因。我会
用自己话来解释，比如大猩猩和其他动物之间友情，以及它们对秩序
尊重，这些都是我希望孩子们能够学习和模仿品质。
在随堂练习组织上，我会确保每个孩子都能参与到角色扮演中来。
我会准备足够道具，并指导孩子们如何使用这些道具来模拟故事情节。 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
在这个过程中，我会密切观察孩子们互动，适时给予鼓励和指导，确
保每个孩子都能在练习中提高自己表达能力。
对于作业设计，我会强调创意引导。在给动物们写晚安话作业中，
我会鼓励孩子们不仅要用美丽词语，还可以尝试画出动物们睡觉场景，
甚至可以创造性地加入自己想象，比如动物们可能梦境。这样作业设
计不仅能够锻炼孩子们绘画和写作技能，还能激发他们想象力。
通过这些详细补充和说明，我相信我能够更好地把握教学过程中
重点和难点，帮助孩子们在愉快氛围中学习，同时培养他们语言表达、
观察和创造力。在课后反思中，我会根据孩子们反馈和作业完成情况，
进一步调整教学方法，确保教学内容既有趣又富有教育意义。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，我会注意语调变化，用充满趣味和感情语言吸引
孩子们注意力。在提问和讨论环节，我会用亲切、鼓励语气，让孩子
们感受到尊重和关爱。
二、时间分配
我将合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。实践情景引入
和绘本阅读环节占用较多时间，以让孩子们充分理解和感受故事。例
题讲解和随堂练习时间相对紧凑，让孩子们在活跃氛围中锻炼表达能
力。
三、课堂提问
提问时，我会注重问题针对性和启发性，引导孩子们思考。同时，
我会耐心等待孩子们回答，给予充分鼓励和肯定，让他们敢于表达自
己观点。 : .
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
四、情景导入
在实践情景引入环节，我会充分利用肢体语言、表情和声音，将
孩子们带入一个充满神秘和趣味动物园夜晚场景。
教案反思：
1. 在教学过程中，我要关注每个孩子参与程度，确保他们在课堂
中都能有所收获。
2. 针对孩子们年龄特点，我在课堂提问和讨论环节要更加耐心，
给予他们足够时间思考。
3. 在情景导入和绘本阅读环节，我要注意观察孩子们反应，根据
他们兴趣和需求调整教学内容。
4. 课后反思时，我要认真分析孩子们作业完成情况，解他们在语
言表达、观察能力等方面进步，以便为下一节课做好准备。
5. 在今后教学中，我要不断尝试创新教学方法，提高教学效果，
让孩子们在愉快氛围中学习成长。