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浙江师范大学教师教育学院 唐恒钧
师：刚才小朋友说课余时间有的喜欢下棋，有的喜欢看书，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，知道老师工作了一天后回到家里喜欢干什么吗？
生1：烧饭。
生2：看书。
生3：睡觉。
生4：看电视。
师：小朋友真聪明，猜对了。老师最喜欢看动画片了，你们喜欢吗？
生（齐声）：喜欢。
师：谁来说说你喜欢看哪些动画片？
生1：喜羊羊。
……
师：老师给大家带来了很好看的动画片，想看吗？现在就一起来欣赏。
（课件演示“小兔当家”的动画故事：妈妈不在家，小兔当家，先到超市买食品，付钱；又去菜场给买菜，付钱；投币乘公共汽车回家；最后把剩下的零钱放进储蓄罐。）
注：这时已经了10分钟。
师：看完刚才的动画片，你想到了什么？
生1：买东西、买书要花钱；
生2：乘公共汽车要付钱；
生3：不能瞒着妈妈偷偷拿钱买东西；
生4：不能乱花钱，要把钱存起来；
……
师：小朋友说得真好，我们从小就要养成不乱花钱的好习惯，你知道生活中还有哪些地方用到钱吗？
生1：看电影要用钱。
生2：买水果要花钱。
生3：交学费。
生4：交电话费。
……
师：看来钱的用处真大。生活中处处要用钱。你们知道钱又叫什么？
生：人民币。
师：对，今天我们就一起来认识人民币。
注：这时已用了15分钟。
展开：
1、认识人民币
师：小朋友认识人民币吗？
生（齐声）：认识。
师：谁能告诉老师你认识了哪些人民币？
……
师：你真聪明。现在老师给大家准备了很多人民币，我们一起来认一认，说一说。（出示一张10元的人民币）这是多少钱？
……
师：再仔细看一看，它们的正面和反面的图案、颜色又有什么不同。
……
请您谈一谈对刚才这个案例的看法
注重数学情境的创设
01
数学与生活的关联
02
需要根据学生的需要开发适合的教学资源。
03
关于开发数学教学资源的必要性
数学是一种文化
在不同的文化中有不同的表征物。
韶峰古寺
数学是一种文化
除了在不同的文化中有不同的表征物，也有不同的思维方式。
一台湾小学老师口述的故事(郑毓信，1999)：
一台湾小学老师口述的故事(郑毓信，1999)：
记得二年前,我女儿幼稚园大班,我儿子小学三年级,有一天带他们二人去吃每客199的比萨。
付账时,我问儿子和女儿:妈妈一共要付多少元啊?
儿子嘴巴喃喃念着:三九,二十七进二,三九,二十七进二;
女儿却低着头数着手指头
一会儿,儿子喊着:“妈妈!你有没有纸和笔,我需要纸和笔来写‘进位’,否则会忘。”儿子还未算出。
女儿却小声地告诉我:妈妈!你蹲下来一点,我告诉你,我知道要付多少钱了。
哦!真的,要付多少钱?
你拿600元给柜台的阿姨,她会找你3元。
付完钱后,牵着女儿的手走向店外,再问:“小妹!你怎么给阿姨600元,还会找3元呢?”
我用数的啊! 199再过去就是200、400、600,三个人共要给600元,但是阿姨一定要再找3元给我们才可以,她多拿了3元嘛!
藏族九九乘法表与学校数学中的九九乘法表
（Tang .,2012）
《敦煌吐蕃文书选集》中有九九乘法表，共8行：
从“九一一九皆为九”开始，到“一一如一，圆空零”结束。
对负数运算的理解：