8中华少年.doc

文档介绍：8中华少年
教学目标
学会本课生字,理解有生字组成的词语。
理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。
尝试分角色朗读或表演朗诵,感受中华少年强烈的历史使命感。
重点难点
了解祖国的过去、今天、明天,感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
课前准备
教师:制作课件。
学生:自学课文,找一找,你可以从诗中找出那些所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。
课时安排一课时
教学过程
揭示目标。(2分钟)
:
掲题同学们,当你看到祖国的锦绣山川,悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时,你是否为祖国的日益强盛感到骄傲?是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢?今天就让我们一起来学****一首诗歌:《中华少年》。板书、齐读课题。
2出示学****目标
1、学会本课生字,理解有生字组成的词语。
2、理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。
3、尝试分角色朗读或表演朗诵,感受中华少年强烈的历史使命感。
过度:下面进入第一次自学
二、第一次先学后教:(初读课文,扫除字词障碍)
1、出示自学指导一:
1、自由读诗,读准字音,读通诗句,画出带音的词语,认真品读。
2、标出不理解的词语,借助工具书或小组交流解决。
(8分钟后比谁学的又快又好)
2、检查自学情况。
3、读准字音:(课件出示)
4、重点是多音字:刚劲、哈达。
5、理解词义:小组讨论后,全班讨论共同解决。
三、第二次先学后教:(再读诗歌,理清层次)
1、出示自学指导二:
1、小组分工,甲乙丙丁四个角色,小组合作朗读诗文。
2、找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论。
3、全诗共有几个诗节,每节诗分别讲了什么,品读你喜欢的诗句,体会感情。
(8分钟后比谁学的又快又好)
2、汇报没弄明白的问题,全班解决。
3、播放视频。
4、抽同学品读诗句,教师加以引导,读出感情。
5、说说你读后的体会?
四、当堂作业(8分钟)
1、完成练****册上的****题。
2、背诵自己喜欢的章节。
五、板