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烟台一职 幼师科
徐粉
二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法
（三）以五个领域为依据选编学前儿童科学教育活动内容
问题：以哪五个领域为依据选编内容？
知识回顾
小班第二学期的科学教育内容
5个领域
活动名称
生物与环境
非生物与环境
自然科学现象
现代科学技术
数 学
（下学期）
（找不同）（找相同）
（分类游戏）（空间）
（排序）
（区分1和许多）
学生作品展示
分4个小组展示依据四个领域设计的小、中、大班的活动名称。
第三章 第四节
学前儿童科学教育的方法
新授
问题1：什么是学前儿童科学教育的方法？
学前儿童科学教育的方法，是指教师和儿童在
科学探索活动中，为完成教育目标所采用的具体方式和手段。
学前儿童科学教育的方法包括两种含义：一种是指教师在组织儿童科学活动时，指导儿童学科学的方法（怎么教）；另一种是指儿童在科学活动中所采用的学习方法（怎么学）。
问题2：学前儿童科学教育有哪些方法？
观察
1
科学小实验
2
科学游戏
3
分类
4
测量
5
早期科学阅读
6
种植与饲养
7
散步和采集
8
本章要了解的科学教育方法
三种基本方法
自由发现法（下节内容）
指导探究法（本节重点了解）
讲解法（本节重点了解）
一、讲解法
1、什么是讲解法？
所谓讲解法就是教师通过语言向学前儿童
讲述或解释某事某物的一种方法。
2、什么情况下教师需要运用讲解法？
做科学实验、认识天气季节变化、了解动植物的特征、了解科技产品以及自然环境与人们生活的关系时都需要配合教师的讲解。
一、讲解法