文档介绍：家访心得:
自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头。五年的不断探索,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”,可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。
家访过程:
1、学生信息:小胡,天资聪颖,但有时不能控制自己,不够勤奋。
汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象。
2、目的:了解父母对他们的教育方法,改进学********惯,增强学****兴趣和信心。
3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学****生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。
家访时间:1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00
家访情况:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负责学****生活。但据了解,小胡同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;课后认真完成作业,字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成,但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教。
本次家访第一站**同学家,该生是一位成绩很好的学生,在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。她家住在红岩寺集镇上。家访过程中,得到了其家长的热烈欢迎和积极配合。我们了解到,她家里有四口人,每年的经济收入还比较稳定。据家长反映,该学生很聪明,爱学****性格比较开朗,也有很强的自信心,每次都是完成了学****内容,才会去玩。但有时比较马虎,喜欢意气用事。交谈过程中,家长一再希望教师更加关心学生的学****和能力的培养,希望学校对学生更加严格的管理,希望学校能多开展一些有益的活动或者竞赛,能让他们相互竞争,相互学****家访的第二站是**同学家,该生成绩较好,家住红岩村一组。但其父母长年在外打工,是一位留守学生,据其奶奶反映,**同学学****兴趣较大,在家能尊敬长辈老人。性格很内向,不愿意和别说话,总喜欢把什么事都埋在心里。希望老师多和孩子交流谈心,了解孩子的内心想法,在学****上能给予更多的帮助。但家庭比较贫困,父亲身体长年不好,希望学校在各方面照顾**同学。第三站我到了黄**同学家。她的家住一个偏远的小村子里---大面**村四组。住在一个很旧的平房里,家里很简陋。该生的家庭情况很特殊,