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总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?
四年级语文教学工作总结范文1
学期已圆满结束了，在这一学期教学工作中，取得了一些成果，为总结教学阅历，以利下学期更好地进行语文教学工作特总结如下：
一、仔细探讨教材，上好每一节课。
教学前吃透教材的内容，目的要求，重对点。从而对本学期的教材有肯定系统的初步相识。以便在教学中做到教学有方向有目的，课上做到有重点，攻破难点，从而达到最佳的教学效果。
二、不断探究教学阅历，努力提高教学质量。
针对本班语文差的特点，实行由浅入深，层层深化的按部就班的教学方法采纳通俗易懂的语言，主动地启发引导学生相识学问，逐步培育学生学习语言的爱好，因而在教学方面收到应有的效果。
三、进行培优辅差工作。
针对班级中各方面的状况对优生进行有目的辅导，同时留意辅导差生，因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。
以上是本期在教学工作中取得的一些成果，在下期的教学工作中，接着努力，争取更好的成果。
四年级语文教学工作总结范文2
本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1、留意良好习惯的培育。
2、减轻学生的过重负担。
3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
4、力求为教学供应便利。
二、努力学习，提高自身业务素养。
素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我主动向组内的老师学习。课堂上主动发挥每一名学生的主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳适合本班学生的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素养上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意实力的提高。
这学期虽然我重视了学生学问的积累，但都没有要求学生把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大缺憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将接着努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教化教学水平。
四年级语文教学工作总结范文3
转瞬间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素养。
素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。
为了更好地培育学生的朗读、理解实力，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。
学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲。使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。
另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将接着努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。
四年级语文教学工作总结范文4
时间如流水，一个学期的教化教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充溢。本着“以人为本”的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：
一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配两位“小老师”负责读书，带领八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。
2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。
3、注意阅读实力的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注意新课的导入
“爱好是的老师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采纳激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
2、激励学生主动探究，发展求异思维实力。
在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。
3、重视品读感悟
课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。
三、加强作文实力的训练
作文水平是语文综合实力的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。
四、加强培优补差工作，全面促进学生发展
为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。
本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显着;学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的发展奠定基础。
四年级语文教学工作总结范文5
暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培育学生们学习语文的爱好
小学生们对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生们的影响。在新课改的大背景中，学生们的自主学习，培育学生们的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生们变得鲜活，让学生们学得兴致盎然，使学生们在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生们的语文素养。