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教导处工作计划
一、指导思想
围绕“成功教育，和谐发展”核心办学理念，致力于“生进师退”教学体验模式的进一步探索和实践，促进师生身心健康发展，让孩子在享受幸福童年的同时，为成就自己的素质人生奠基。不断丰厚并彰显办学特色，提高教育品质，打造精品教育品牌，努力提高学校在优质生源市场的核心竞争力。
树立新的管理理念，充实管理力量，理顺管理思绪，加强教学常规管理和质量监控，进一步完善目的量化管理机制，构建汇西教学管理新模式。概括的说就是“121211”，一个目的（培养有“民族精神、世界眼光、个性发展”的现代中国人）、两个渠道（课内、课外）、一条途径（体验）、两个保障（教学常规、学习常教育教学教研管理网络）、一个手段（教师工作评价）。
二、目的任务
1、保证入学率达100%，毕业率达100%，完毕率达98%，辍学率为0。
2、进一步广泛开展听评课活动，领导听评课40节以上，教师听评课20节以上。
3、严格课堂常规，细化贯彻四级管理，校级领导、年级蹲点干部每周课堂巡视两次以上，教导主任天天巡视课堂一次，教研组长、年级组长、教导干事周巡视课堂一次，班主任天天巡视课堂一次。
4、全面推动课程改革，争取素质教育和教学质量双丰收，学生参与各项竞赛力争获奖，力争毕业班成绩在区内第一，休业班统考成绩在区内排前两名。
5、力争达成各年级段教学质量目的。低段平均分95分以上，优生率95%以上，及格率98%以上；中段平均分92分以上，优生率88%以上，及格率95%以上；高段平均分90分以上，优生率85%以上，及格率92%以上。
6、防范治理并举，规范办学行为，保证无违规行为。
7、及时优质完毕各项工作，档案资料完备详实。
三、具体措施
（一）加强常规管理，提高教学质量
1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”（作息时间表、课程表、一平常规表），不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目的是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目的包具有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的规定。
2、加强学籍管理，完善学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。
“六认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
完善备课形式。进一步学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目的要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出生进师退理念，突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展集体备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新教师（3年以下教龄）的教案要突出规范性和有效性，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有具体的问题设计，练习设计，特别是教学重点内容的展开需详尽。
有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有重要环节标注及教学内容的安排，或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。
加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，贯彻有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观测探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的生进师退课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，积极、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。
加强作业管理。认真贯彻“减负增效”精神，，特别是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的规定执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处每月组织常规工作检查，重点查教师的上课和学生的作业格式，教师的批改、单元检测、辅导后进生工作。
加强教学质量检测管理。强化质量意识。充足结识教育教学质量是办学的主线、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完毕学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。学校在期中和期末将对学生的语数外学习情况进行统一的检测，非语数外学科期末进行学情调查，并对检测的情况进行全面的总结，各年级各学科统一进度，集中进行单元检测，及时分析教学中存在的优缺陷，提出此后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，也要做好质量分析，同时要配合
班主任做好学生的操行评语。
加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们特别要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不歧视”。教导处、教研组长（年级组）本着实事求是的原则，继续对学生的基础知识掌握情况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况；其他学科根据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有计划地开展经典诵读和其他特色等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。
4、加强毕业班工作的管理，学期初召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复上。
5、加强规范办学管理。定期通过教师自查、学校督查、学生及家长评价等途径，有效杜绝有偿补课、违规订购使用教辅、收受贿赂、吃回扣等行为。
（二）开展丰富的活动，提高师生素质。
“书香校园”建设。
加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，三至五年级午间依次分班分周别到图书室阅览，做好天天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评选活动。开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。充实学生阅读书库。把“人人读经典”打导致我校学生的标志，真正培养秀外慧中的少年儿童。
2、开展特色晨会，推动“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词读写、口语交流，语文学科的朗读、背诵冲关、写字、写作，数学的口算、速算、心算等能力训练。以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。
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积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识能力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提高学生的英语综合素养。
4、继续坚持午间写字训练。做届时间、内容、人员三贯彻，保证书写质量。
。积极推行师生语言和文字规范管理，规定全体师生在校内讲普通话，写规范字。
6、组织好十八届华人少年作文比赛。
(三)充足发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充足使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。
（四）其它工作
1、做好各种迎检工作。
2、做好上传下达工作，对各项工作认真贯彻、部署。
3、积极配合学校各项工作。
4、做好过程资料的收集整理归档。
5、做好教学服务工作。
四、工作安排（见行事历）
二月