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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
小学学校课程教学计划
一、加强领导管理工作。
学校要将家长学校教学纳入学校素质教育的考核评估之中，加强
教师的责任感，促进教学工作的落实。家长学校校务委员会，要定期
召开会议，研究、指导教学工作，加强对家长学校的领导，不断完善
家长学员报名注册制度，考勤制度，考核制度，评比表彰制度，档案
管理制度等。家长学校的教师，学期初要做好计划，制定工作目标，
确定教学内容，明确教学任务。
二、家长学校教学班组织方式。
我们在认真总结过去家长教育工作的基础上，确定今年家长学校
班的设置，按学生年级班数设 ____ 个班，使家长受教育面达到 ____% 。
再设一个优秀学生家长班，旨在和学生家长探讨如何培养学生的特
长。
三、加强家长学校教师队伍建设。
四、选择好家长学校的教学内容。
教学内容的选择上主要依据两个方面，一是上级规定的内容主要
是：
（1）向家长传授中学生的生理学知识，以便让家长加强子女的卫
生保健和指导子女体育锻炼 ;
（2）向家长传授中学生心理学知识，帮助家长了解学生心理发展
的一般规律，增强教育子女的针对性 ;
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
（3）向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则方法;
（4）向家长传授社会生活方面的知识，帮助家长了解为人处世，
待人接物，以便向子女传授。
在教学形式上，要力求灵活多样，教师讲，让学员也讲，展览、
参观等。设立家庭教育咨询服务日、家长信箱等。教学方法要灵活多
样，采用讲授式、座谈讨论式等。
小学学校课程教学计划（二）
为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实
施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素
质教育。基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过
于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地
方、学校及学生的适应性。”为了更好地 ____ 新课程改革的目标，规
范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本
计划。
一、工作目标
1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富
校本课程现有资源。
2、做好市级“____”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”
的研究及全面阶段性展示工作。
3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水
平，形成我校学校文化特色。
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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步
完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标
与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。
二、工作原则
以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相
结合的原则。
三、研究重点
1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。
四、实施策略
1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检
查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看
学生作业。
4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。
五、课程管理
1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结
反馈。
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学
场地等规划设计。
3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价 ;并对自己的教学反
馈总结，以利于今后的校本课程教学。
4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结
校本课程的实施情况。
小学学校课程教学计划（三）
一、工作目标
1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富
校本课程现有资源。
3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水
平，形成我校学校文化特色。
4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步
完善校本课程体系。
5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标
与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。
二、工作原则：
以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相
结
合的原则。
三、研究重点
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君子忧道不忧贫。——孔丘
1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。
2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。
3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。
四、实施策略
1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。
2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。
3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检
查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看
学生作业。
4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。
五、课程管理
2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学
场地等规划设计。
3、任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自己的教学反
馈总结，以利于今后的校本课程教学。
4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结
校本课程的实施情况。
小学学校课程教学计划（四）
一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质
量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办
学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订
本方案。
二、课程设置的原则
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需
要和学校实际科学安排课程 ;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分
发挥新课程体系的教育功能 ;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学
生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动
活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容
全部纳入，有利于学生和谐、全面发展 ;依据学生身心发展的规律和学
科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把
间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯
与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学
习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家
课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样
化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共
同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
三、课程实施
（一）国家课程
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数
学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和
周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间 ____ 周，学校
机动时间 ____ 周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间 ____ 周，
寒暑假、国家法定节假日共 ____ 周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，
开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安
排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加
了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课，均应____“健康第一”的原则，开齐、
开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体
育”等丰富多彩的各类体育活动。
5、学校开设英语课，起始年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教
育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
（二）地方课程与学校课程
1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的
综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时
统筹安排与综合使用原则。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设
计。每天下午 2：20-2：30 为全校经典诵读时间，
3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不
一定要