文档介绍：高考化学备考建议
当前的高考试题回归的主要方向是:回归基础,回归教材,重点考查学科的主干知识;(不能忽视课后“小栏目”、选学内容、选做实验)
2002年以来,理综在坚持以问题立意命题原则的同时,注意与课本中的实际问题结合,即回归课本。这种命题的表述形式减轻了考生阅读负担,使考生留有更多的精力去集中解题。 2007年高考化学试题将会继续保持这一特点,注重对课本知识的考查,着重考查学生的四大能力。并且从新增内容来看,可能会注重“新情景”试题的考查,不过教师和考生要注意,这种新情景是与中学化学知识紧密相关的知识。
一定要重视教科书,课本是非常重要的,考试时,不少同学反映出答题不规范或者语言不规范、不简练、词不达意的现象就是少看书的原因。同学多看看课本,答题的语言就能从课本中有所借鉴。回归教材可使同学对理论以及相关内容理解得更加深刻,在高考中肯定会有所帮助的
如何使用课本?
对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容,应采用比较复****的方法。通过多角度、多层次的比较,明确其共性,认清其差异,达到真正掌握实质之目的。 
例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量;
又如:归纳能确定弱酸HA在水中存在电离平衡的正确方法
①·L-1 HA,PH>1
②用等体积等物质的量浓度的HCl和HA溶液做灯泡亮度的对比实验
③将等体积pH=2的HCl和HA分别加水稀释100倍,测试其溶液的PH
④向100mL、pH=2的HCl和HA溶液中加足量的纯度相同的锌粒,在相同条件下测定产生氢气体积的多少
⑤·L-1NaA溶液pH大于7
⑥ ·L-1NaA溶液滴入酚酞,溶液变红色
⑦·L-1 HA溶液滴入***橙,再加入NH4A固体,溶液由红变黄
⑧.同体积同物质的量浓度的盐酸和HA溶液加入同样大小的锌粒,比较产生氢气的速率.
例如对催化剂的认识,教材这样定义:“能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵,粗看往往不能理解其深层含义;假如我们对其细细品味一番,枯燥的概念就会变得生动有趣——我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应?“对化学反应速率而言,‘改变’一词指加快或是减慢?”“‘化学性质都不改变’,那物理性质会变吗”等问题。经过一番思索,对催化剂的认识就会达到相当高的层次。怎样用实验来证明氧化铜在***酸钾分解中起催化剂的作用?这样的题也就会了.
又如原电池:(1)以镁铝作电极构成原电池,指出电解质溶液是稀硫酸时的负极和正极?写出电极反应式和电池反应式。
(2)以镁铝作电极构成原电池,指出电解质溶液是氢氧化钠时的负极和正极?写出电极反应式和电池反应式。
(3)以铜铝作电极构成原电池,指出电解质溶液是稀硫酸时的负极和正极?写出电极反应式和电池反应式。
(4)以铜铝作电极构成原电池,指出电解质溶液是浓***时的负极和正极?写出电极反应式和电池反应式。
对原电池的形成条件、电极命名、电极反应、电池反应的认识,是在解此题时得到检验的,分析问题的能力也是在解此题时得到巩固和升华,更加深刻理解电解质溶液在原电池的形成条件中的作用、书写电