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师生同心其利断金.ppt

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精神抖擞;

笔;
、规范
地回答问题。
202X
候课要求
——魏县益民中学八年级
87班主题班会
202X
师生同心,其利断金
倡导:大胆,大声,大方。
学会参与,
A
C
B
学会展示,
学会鼓掌。
三个学会:
全体起立,唱班歌
背景:
01
现在的学生、老师生活得都太累,可以说是身心疲惫。除了学业的压力之外,其实同学之间、师生之间的关系也是个很重要的因素,同学间的矛盾,师生间的距离,无不影响着我们的情绪,或多或少阻碍着我们的快乐。怎样可以让彼此走得近些,靠得紧些,可以融洽地相处?这里我先给同学们说件事。
有关QQ日志《你永远是我的天使》及留言
02
——楼老师,我还是哭了。不知为什么,很感动,很委屈。抑制了两天的情绪,终于发泄出来了。失败,还是失败,可是父母没有刻意提起(成绩),没有埋怨,然而,我却自责地哭了。做你的孩子是幸福的,做你的学生是幸福的。所以我会哭,因为感动,因为自责,因为在乎。所以,我不要消沉,我要努力,再努力!你的苦心,她会明白;你的苦心,我们也会明白。你对我们的信任,真的很谢谢,你对我们的疼爱,真的很感动!我会快乐地努力,微笑着去面对以后!明天过后,我会加油!
——XXX
——老师,你永远都是最棒的。情绪大家都有。还记得以前咱们班成绩差,你要批评教育我们,把我们留下来反思的时候,咪咪还为我们求过情呢……呵呵,写到这,眼睛红了。
——XXX
回复——傻孩子,不用羡慕妞妞(楼老师的女儿),天下母亲爱儿女的心都一样,宽容是爱,严厉同样是爱。你只要记着,在父母心中,你永远是最重的,明白了母亲的心,你就会理解她对你的态度了。
理解是一缕精神的阳光,它能驱除心头的阴霾,带来温暖;它能拉近彼此的距离,消除隔膜。今天就让我们打开心门,让理解的阳光照进来吧——
(一)个体与个体之间
1、拿别人的缺点开玩笑;乱取绰号,嘲笑别人。
2、看书做作业时,有同学来借东西,问问题,被打断思路。
3、课间做作业时,被朋友叫去厕所或一起跑小店,不好 意思拒绝。
4、向同学讨教,对方不理睬。
5、该担的责任该做的事不敢当或不去做,比如值日工作。
6、不守信用,答应过是事会违背,比如约好一起回家,就因为特殊情况离开一下,就顾自己走了。
7、因为对某些事情或问题意见不一致,发生争执,影响到友情。
班级同学心不够齐,不少同学很自我,说话、做事不考虑别人的感受。
很多同学课间不安静,影响同学们看书做作业。
同学之间不够真诚,缺少真情。有的同学势利,有的心口不一,人前背后不一致。
不少同学对班级工作比较冷漠,不关心,更不出力。
(二)个体与集体之间
班干部违反纪律,不以身作则。
班干部对于班级日志的记载不公正,袒护跟自己要好的同学。
班干部善意向同学提建议或者劝阻违纪行为,同学不听从。
(三)普通同学与班干部之间
化解矛盾,消除隔阂——
理解:真诚 尊重
只要我们有推己及人的心胸,多给他人一些理解,就好像掌握了一把开启同学心门的钥匙,可以看到同学掩藏于心底的风景。
理解是善良者盛开在心灵的花朵,美丽了自己,也给别人带来心怡之美。

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